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教学研究课题题目（五篇模版）

第一篇：教学研究课题题目

教学研究课题

1.培养小学生善于“倾听”的有效策略2.“学会倾听”课堂学习习惯的研究

3.汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；

4.识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；5.农村小学班级特色文化建设的研究6.班级文化建设实施策略的探究

7.班级文化建设对养成学生良好行为的实践研究8.小学生养成教育研究

9.小学德育课程校本化实施研究

10.关注学生生活、开发和利用德育资源的研究11.心理健康教育与校园文化建设研究

12.学校心理健康教育在课堂教学中的渗透研究13.学生心理健康素质培养的有效途径研究14.综合实践活动课程实施策略研究

15.运用主题班会形成良好班风的策略研究16.在经典阅读中提高学生语文素养的研究17.新课程课堂教学的预设与生成实践研究18.新课程标准下有效的字词教学实践研究19.对班级“中间层”学生教学学习的研究20.重塑学生诚信的策略和实践效果的研究21.在学科教学中渗透荣辱观教育的实践研究22.在班集体中开展传统礼仪文化教育的探索23.在班级中开展诚信教育的实践性研究

24.在班级中构筑诚信道德平台的实践性研究25.学生诚信缺失的表现与策略

26.关于非常态家庭子女的教育问题研究。27.不同类型学生自我教育的个案研究。28.课堂有效练习设计策略研究29.学生自信心下降的成因与对策30.构建优良班级文化氛围的研究31.培养学生读题审题的能力的研究32.培养学生良好学习习惯的养成研究33.对小学生错题的价值和利用研究

34.农村小学开展课外阅读转化“学困生”的研究初探35.挖掘文本资源开辟练笔天地的实践与研究36.农村小学中年级课外阅读指导的探究和实践37.小学低年级数学运用学具教学的实践与研究38.分层教学策略在教学中的运用研究39.两极分化现象的成因与对策研究

第二篇：第三次全国农业普查研究课题题目

附件1

第三次全国农业普查研究课题题目

一、重大

1.乡村振兴战略研究

2.农业产业安全战略研究

二、重点

1.小农户与现代农业发展有机衔接问题研究2.乡村形态、结构和功能变迁趋势研究3.建立新型城乡关系研究

4.乡村人口变动规律及发展趋势研究5.乡村振兴战略评价指标体系研究三、一般

1.粮食主要品种区域布局变化研究

2.畜牧业产业结构、规模化水平及发展趋势研究3.农业机械化薄弱环节、发展重点及趋势研究4.大宗农产品供求平衡战略研究5.特色优势农产品发展问题研究6.新时代国家粮食安全战略研究7.农业供给侧结构性改革研究8.农村一二三产业融合发展研究

9.农业全要素生产率测算及提高途径研究10.农业绿色发展水平测度与提升路径研究11.农民专业合作社发展问题研究12.新型农业生产经营主体培育研究13.农业社会化服务体系建设研究

14.土地流转与农业适度规模经营问题研究15.提高我国农业竞争力路径研究

16.农业功能拓展与现代农业发展问题研究17.改革完善农业支持保护政策体系研究18.新时代加快农村现代化问题研究19.生态宜居乡村建设研究20.乡村基础设施建设研究

21.农村能源革命与美丽乡村建设研究22.乡村旅游发展的路径与模式研究23.农村电商发展问题研究24.城乡公共服务均等化研究25.农村基层党建问题研究26.乡村治理路径研究

27.发展壮大农村集体经济问题研究28.完善农村社会保障体系研究29.农村基础教育研究30.农业生产经营人员变化规律及其发展趋势研究31.农户家庭结构及其变动32.加快深度贫困地区脱贫研究

33.新时代加快农民收入增长及缩小城乡居民收入差距途径研究

34.农民住房新趋向及其经济社会效应研究35.农村居民生产与生活信息化研究36.农村劳动力就业问题研究

37.乡村振兴背景下农村贫困治理能力及绩效评价研究38.构建新时代现代化农村统计调查体系研究39.利用第三次全国农业普查结果完善抽样调查设计研究

40.加快推进遥感在农作物播种面积调查中的应用研究

第三篇：教学研究课题计划

教学研究课题计划

一、领导机构：

组长：张旺顺副组长：林宝标组员；教师

二、课题内容：如何巧妙布置作业

三、教研目的：

1、作业是学科教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生的教学手段之一。

2、巧妙地布置作业，不但能使学生对所学的知识在系统疏理的基础上得以升华，而且能激起学生的学习兴趣，使他们主动参与学习。

3、从而提高我校教学教育水平。

四、实施方案：

（一）让班主任在各班召开关于“为什么要布置作业”的相关主题班会：诠释作业的优点，班主任应该耐心、细心的指导。１、把作业是发现学生存在的