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我的理想教育》读后感

“我心目中的理想教师，是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强，

不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个非常尊重他的同事，

非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素的教师；是一个充满爱心，受学

生尊敬的教师；是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、刚强，不向挫

折弯腰的教师。”——朱永新教授《我的理想教育》

教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，

积极的人生态度对待生活。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，

它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。

教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑

战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。

一、学会赞美他人

工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他

们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；

总有那么一些人，他们，需怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，

精益求精；„„我们本该赞美他们，我么也必须赞美他们！教育中，总有这样一些画面，学

生的顽皮淘气，教师宽容笑对，节之有法；总有这样一些画面，，学生贪玩懒散，教师坚持

笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，

点燃信心，托起希望„„总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！学生

年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞

美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

二、学会把握机会

我们的教育工作它正在经理着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会

到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，

还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩„„我们将不仅放弃了人生难得的

体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难„„每位教师都可以在解决困难中获

得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”一个真正优秀的教师，其之所以

会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅可以从困难中获得事业的成功感，更从中发现

了那个“伟大”自我，收获了作为一个人的尊严。的确，只有将困难视为机会，才能从解决

困难的过程中获得事业的成功感。

三、学会利用时间

课堂高效益令学生喜欢，学生坐在教室里，其实是在投资，投资为了回报，每个学生投

资一样多的时间，可为什么这个班的学生学得很好，那个班却很糟糕？因为效益不同，低效

率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。学生喜欢高效益

的课堂，家长欢迎高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。学生枯坐教室，早已心飞

天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，

被一点点用蛀虫爬满。这本书让我认识到了这一点。而要真正做到这一点，“从四十五分钟

里榨出油来”做短短课表的“守财奴”是我们必然的选择。

某种意义上讲，教育就是“心向着孩子”。我们要心向着孩子的快乐那么学校就成了孩

子延续在家庭、父母之外的地方，他们自己流淌、享受着快乐，当然更需要学校这个快乐之

地为他们创造快乐！

每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其

是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以回音。我是一名普通的教师，此书给予

我很多的启迪，也让我深思。我相信，如果你也一起分享这本书，作为人，你是幸福的，作

为教师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，

其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于

教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。总之，教师创新素养的提高是一个长期的、

艰苦的过程，需要我们有正确的思想、执着的意志、进取的精神，在教育实践中不断探索，

从而不断提高。

勇敢地面对生活中的挫折──读《鲁滨逊漂流记》有感

今年寒假，我认真地阅读了“英国小说之父”丹尼尔••笛福写的──《鲁滨逊漂流记》。

读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我禁不住热泪夺眶而出。书中的主人公鲁滨逊

•克罗索在荒无人烟的孤岛上生活了28年！28年，多么惊人的一个数字啊！可见