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2024年小学一年级语文教案
4浮一年级语文教案1
课题:
识字二
教学理念:
本课借鉴传统三字经”的语言形式,用传统《三字经》押韵上口、好读易记的特点,将
识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体,并赋予爱的教育以新的内涵。这篇韵文节奏感
强,读起来琅琅上口,学生朗读积极性很高,正确流地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育
不容我们老师忽视。特别是现在的小孩子以自我为中心,不懂得关爰他人。我们老师首先就应该
要让孩子1门懂得如何爱父母、敬长辈。因此,在学生熟读课文、熟记生字的基础上,我又把教学
重点放在大致理解课文内容上,引导他们感悟爱长辈、爱家庭。新课标强调,要重视学生在阅读
过程中的主体地位。课堂上,我努力创设宽松、和谐、愉悦的课堂氛围,让学生自读自悟,放手
让学生去说,让他们敢于发表自己的看法,说出自己的独特感受。更重要的是,给学生足够的自
主空间,让他们主动质疑、学会质疑,激发学习积极性,培养他们的创造性思维能力,努力使语
文课堂充满生机、充满活力。
教学目标:
1、知识目标:、认识14个生字,学会写6个生字。
2、能力目标正确、流地朗读课文。
3、情感目标
培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。
重点难点:
认识14个生字,会写6个生字。
借助生活经验,理解短文的意思。
教具准备:
生字卡片、教学课件
自主预习:
引导学生发现并学习用加一加和减一减两种方法识记汉字,培养独立识字的能力。
提练主线:
理解课文的内容,感悟家庭的温暖和亲情的温馨。
教学过程:
个案部分
一、素养训练
在学生熟读课文、熟记生字的基础上,引导他们感悟爱长辈、爱家庭。在宽松、和谐、愉悦
的课堂氛围,让学生自读自悟,放手让学生去说,让他们敢于发表自己的看法,说出自己的独特
感受。更重要的是,给学生足够的自主空间,让他们主动质疑、学会质疑,激发学习积极性,培
养他们的创造性思维能力
二、合作探究
全班交流认读:教师出示生字卡片,采用自由读、开火车读、情境游戏里读等形式指导学生
练读,读到正确为止。(指导练读的过程中强调认、事翘舌音,错、扫平舌音,懂
后鼻音,教、错、筷、夸三拼音)
三、拓展延伸
为爸爸妈妈做一件你最想为他们做的事。
第一课时
一、导入,揭题
我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爰家里的每一个人。在家中怎样的孩子,
才人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。
二、初读课文
1、读准字音;读课文时你发现了什么?如(三字经)。
2、在课文中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。
3、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。
4、师生正音。
三、读文识字
1、出示生字列车,指导学生认字。
懂礼貌父母教认真听做错事即改正愿洗碗筷扫庭院人人夸
2、小组合作学习生字。
(1)自由认读。
(2)小组长检查。
3、读课文,把字、词放到具体的语言环境中去认识。
(1)出示三字经,巩固生字。
(2)小组内交流:在温暖的家中你体味到了什么?你又怎么做的?
四、小结
第二课时
教学过程:
一、复习
(1)抽读字词卡片,巩固生字。
(2)指名读儿歌。
课堂上,让学生多问,往往会有意想不到的效果。本课教学中,教师的提问精而少,如片段
二中只有两处重点提问一你从这篇韵文里读懂了些什么?和那这篇韵文,你们还有不懂
的地方吗?提出来,大家一起来解决,好不好?”而重要的引导学生质疑,让他们学会提问。
例如在
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