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2024年喜羊羊教案

喜羊羊教案1

活动目标：

1.尝试用三角形等图形为喜羊兰设计发型。

2.乐意扮演“发师，体验游戏的.快乐。

活动准备：

1.情景布置：发店。

2.发型图册、大草原的背景图。

3.炫彩棒、喜羊羊图片若干。

活动过程：

情景导入师：这是一家什么店？在店里可以做什么事？

二、欣赏讨论。

师：喜羊羊走进了发店，发师拿出发型图，看一看有哪些发型呢？

欣赏发型图，给各种发型命名。

重点介绍三角形发型图。

三、共同演示。

1.师：喜羊羊高兴的叫了起来我就要这种发型了（三角形发型图）.

2.师生轮换做发型师，根据发型图给喜羊羊做发型尝（试在羊毛上画三角形），并给头发

出

四、操作表现。

师：许多羊都^着队在发店门口，等着我们给它们发呢。

幼儿给喜羊羊设计发型。

五、交流分享。

将作品集中展示在大草原的背景上。

延续故事结尾：…吓走灰太郎……。

喜羊羊教案2

活动目标：

认识数字5,知道数字5的形成,能灵活运用匕瞰的方法，通过实际操作解5与4是多1

少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

体验数学集体游戏的快乐。

初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：

图片两张（喜羊羊、灰太狼各一张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；

5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象;5块香蕉；数字卡片4、5;音乐：《大家一起喜洋

洋》

活动过程：

出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？

幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁?（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，

大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢?

幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所喜

羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！（出示挂图，激发幼

儿参与活动的热情）克服困难，勇闯狼堡认识数字5,知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走

在去狼堡的路上，突然灰太彳郎匕出来了（出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音）*■喜羊羊你看我

这有几只小白兔（我们一起来数数）幼：5只师：数字宝宝5像什么呢？

幼：钩子（或秤钩）师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只（引导幼儿观察挂

图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只）师：那5里面有几个1,自己数

数幼：5个师：喜羊羊,算你聪明,后面还有更难的题，你要〃忧?了！

能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客

人？数一数幼:5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉。（请幼儿操作）师：

看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊！

幼：不是师：为什么呢？（引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块）师：哦，大象有5只，

香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？（幼儿自

由发言，让每只大象都有1块香蕉）师：听灰太狼说什么了我还会回来的！\灰太狼被我们打

走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？

幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了,现在我们也

要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师