新的实验公开课教案模板 .pdfVIP

六合区实验高级中学

（美术）学科教案设计

备课人学科美术年级高一时间12.18

课题新的实验课时第一课时

学1.了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向，特别是艺术家在对艺术的看法、

科艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。

素2.通过图片、多媒体视频等多种方式让学生感受创新的美术作品。

养3.让学生了解到美术作品有多种角度的审美方式。

目

标

教教学重点：

学1.现代艺术实验的探索角度与方法，

重2.现代艺术实验的价值。

难教学难点：

点了解各个现代绘画流派的特征。

1.探究讨论法：

教

让学生通过讨论探究，了解各种流派的特征。以培养学生审美意识。

学

2.模仿实践法：

方

运用美术材料，模仿画家名作，动手实践感受新的实验。

法

教学过程（双边活动）

教学设计学生活动修改

课前准备：1、学生谈谈看到图形的感

相关资料受

一、导入2、思考为什么都是艺术作

1.出示学生绘画作品品，相差这么大呢？

2.罗夏克墨渍实验

3.思考为什么都是艺术作品，相差这么大呢？导

出本课课题《新的实验》

二、授课

1.新的形体理解

对比：Velazquez的《宫娥》与Picasso的变体画

《宫娥》引导学生对比作品。

思考：

A艺术是否只能比较客观记录物象？

观察委拉斯贵支的《宫娥》中画家的形象，注

意画家是怎样作画的？学生自主学习，小组讨论

B艺术的创作方法可有变化？研究。

了解新知识点：现代主义艺术。

2.新的创作主题：达达主义艺术作品为例

1

作品：《嚎叫的教皇》

了解作者生平，理解创作主题的选择。是否可

以将照相机、印刷等现代技术能否作为艺术品的创

作手段？为什么？

3.新的创作理念：播放相关视频《艺术与表演》学生欣赏视频。

创作理念多样化。

4.新的创作方法：新媒体艺术作品为例。铅笔人学生小组讨论新的创作方

和马蒂斯作品。法的特点。

作品与以往我们观念中的美术作品有哪些不

同？

三、课堂练习学生思考在生活中有没有

1.分组实验新的艺术形式，运用多种创作方法感相关的新的手法创作美术

受现代艺术的丰富多彩。作品的案例。

2.设计：

3.拼贴的方式创作一幅作品。学生通过思考完成课堂训

4.改变一幅作品原有的模样，进行新的创作。