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2024年教师资格之中学教育知识与能力通关提分题

库及完整答案

单选题（共45题）

1、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，

是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文

化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特

定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要

的，但属于第二位的目的。”这段话体现了()的观点。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.教师中心论

【答案】A

2、下面说法体现内控特征的是()

A.“老师出的怪题把我难住了”

B.“我从来不管老师怎样评分”

C.“我准备好了，我能对付考试”

D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”

【答案】C

3、新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B.学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块

【答案】B

4、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次

稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

【答案】A

5、归属与爱的需要属于第（）层次的需要。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】B

6、我们每个人都知道不能闯红灯，但是每次站在马路边的时候，只要看见没有

车过来就随着大部队过去了，这种典型的“中国式过马路”的现象说明了这些

人缺乏()。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

【答案】C

7、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观

察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有()。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

【答案】D

8、以下各项不属于元认知策略的是（）。

A.计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

【答案】B

9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授之以渔”，这强调教学应重视

()。

A.培养个性

B.传授知识

C.发展能力

D.形成品德

【答案】C

10、教学原则是依据（）制定的。

A.教学过程的基本规律

B.教育部颁布的文件

C.教学目的和教学过程规律

D.教学目的

【答案】C

11、下列属于程序性知识的表征形式是()

A.命题

B.命题网络

C.产生式

D.概念

【答案】C

12、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。

A.学习结果

B.学习的意识水平

C.学习方式

D.学习内容与学习者认知结构的关系

【答案】D

13、德育工作者在德育过程中起()

A.指导作用

B.主导作用

C.辅助作用

D.决定作用

【答案】B

14、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果茨基

D.埃里克森

【答案】C

15、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A.学科课程

B.拓展性学科课程

C.辅助性学科课程

D.综合实践活动课程

【答案】D

16、()在中学阶段居于主导地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.不随意注意

D.随意后注意

【答案】B

17、动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，

多余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿

【答案】C

18、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。

A.教学方法

B.教学目标

C.教学环境

D.教学策略

【答案】B

19、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A.思维

B.想象

C.注意

D.复述

【答案】D

20、在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的

处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。