外研版三年级上英语听力提升.docx

外研版三年级上英语听力提升

目录

一、教学内容

1.1听力材料

1.2听力练习题

二、教学目标

2.1听力理解目标

2.2语言运用目标

2.3学习策略目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1听力材料来源

4.2教学辅助材料

五、教学难点与重点

5.1听力难点

5.2听力重点

六、教具与学具准备

6.1教学课件

6.2听力材料

6.3学习用品

七、教学过程

7.1导入环节

7.2听力教学环节

7.3练习与反馈环节

八、学生活动

8.1听力练习

8.2小组讨论

8.3角色扮演

九、板书设计

9.1听力关键词

9.2重点句型

9.3学习策略

十、作业设计

10.1听力练习题

10.2语言运用练习

十一、课件设计

11.1听力材料展示

11.2教学活动设计

11.3学习策略指导

十二、课后反思

12.1教学效果评估

12.2教学方法调整

12.3学生学习反馈

十三、拓展及延伸

13.1相关话题讨论

13.2课外听力资源推荐

13.3学习策略拓展

十四、附录

14.1听力文本

14.2练习答案

教案如下：

一、教学内容

1.1听力材料：选取外研版三年级上英语教材中的听力篇章，包括日常交流对话、故事、歌曲等不同类型的听力材料。

1.2听力练习题：根据听力材料设计相关练习题，包括选择题、填空题、判断题等不同题型，以巩固学生对听力内容的理解和记忆。

二、教学目标

2.1听力理解目标：通过听力训练，提高学生对日常交流对话、故事、歌曲等听力材料的理解能力，使学生能够听懂并理解基本的信息和情感表达。

2.2语言运用目标：通过听力训练，提高学生的听力和口语表达能力，使学生能够在实际情境中运用所学英语进行简单的交流和表达。

2.3学习策略目标：培养学生运用有效的听力学习策略，如预测、主旨大意把握、细节信息捕捉等，提高听力学习的效果和兴趣。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过设计不同的听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力理解能力。

3.2情境教学法：通过创设真实的听力情境，让学生在情境中进行听力训练，提高学生的实际应用能力。

3.3合作学习法：通过小组合作的形式，让学生在讨论和互动中提高听力理解能力，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学资源

4.1听力材料来源：外研版三年级上英语教材中的听力篇章。

4.2教学辅助材料：多媒体教学课件、听力练习题、学习用品等。

五、教学难点与重点

5.1听力难点：对于一些含有复杂句子结构、地道的口语表达、微妙的语调变化等听力材料，学生可能会感到难以理解。

5.2听力重点：学生需要掌握基本的听力技巧，如预测、主旨大意把握、细节信息捕捉等，以及能够正确理解和使用日常交流对话、故事、歌曲等听力材料。

六、教具与学具准备

6.1教学课件：制作多媒体教学课件，包括听力材料展示、听力任务设计、学习策略指导等。

6.2听力材料：准备外研版三年级上英语教材中的听力篇章。

6.3学习用品：准备学生进行听力练习所需的笔、纸等学习用品。

八、学生活动

8.1听力练习：学生根据教师提供的听力材料进行听力练习，通过听懂并理解听力内容，提高听力理解能力。

8.2小组讨论：学生分组进行讨论，分享自己对于听力内容的理解和感悟，通过互相交流和讨论，提高听力理解能力。

8.3角色扮演：学生根据听力材料进行角色扮演，模拟真实情境，通过实际操作和体验，提高听力理解和口语表达能力。

九、板书设计

9.1听力关键词：教师在黑板上板书听力材料中的关键词，帮助学生理解和记忆听力内容。

9.2重点句型：教师在黑板上板书听力材料中的重点句型，引导学生进行口语练习和运用。

9.3学习策略：教师在黑板上板书学习策略，如预测、主旨大意把握、细节信息捕捉等，指导学生运用学习策略进行听力学习。

十、作业设计

10.1听力练习题：教师根据听力材料设计相关的听力练习题，作为学生的课后作业，巩固学生对听力内容的理解和记忆。

10.2语言运用练习：教师设计相关的语言运用练习，要求学生在课后进行练习，提高学生的听力和口语表达能力。

十一、课件设计

11.1听力材料展示：教师制作多媒体课件，展示听力材料，包括文字、图片、音频等，帮助学生更好地理解和听懂听力内容。

11.2教学活动设计：教师设计相关的教学活动，如听力任务、小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与课堂学习。

11.3学习策略指导：教师在课件中加入学习策略的指导，如预测、主旨大意把握、细节信息捕捉等，帮助学生掌握学习策略，提高听力学习效果。

十二、课后反思

12.1教学效果评估：教师在课后对教学效果进行评估，反思教学过程中的优点和不足，以便对