7年级下册语文教案：1 邓稼先.pdfVIP

1邓稼先

课题邓稼先课型新授课课时安排2课时

课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳

分配理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.积累词语。了解文中所引古诗文的大意。

知识与技能2.了解邓稼先、杨振宁两位科学家的有关情况及一些相关的背景材

料，体会作者的写作意图。

1.掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行

教文特征，逐步提高写作能力。

学过程与方法2.深入理解课文的思想内容，体会作者的情感。

目3.理解邓稼先崇高的品格与超凡的能力。

标4.了解本文平淡朴实、感情真挚、句式多变的语言特色。

1.学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，不计较个人名利、鞠躬

情感、态度与尽瘁、死而后已的崇高精神。

价值观2.学习作者杨振宁，做一个对民族、对祖国、对朋友充满至情至爱

的人。

杨振宁，美籍华人，物理学家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年

课

作者毕业于西南联大物理系，1945年赴美国芝加哥大学深造，1948年获博士学

前

简介位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他是最早获得诺贝尔物理

预

学奖的华人之一。

习

写作本文选自1993年8月21日《人民日报》。有改动。这是邓稼先的好友

背景杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因病逝世，这位始

终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，

死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为了缅

怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十

年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写了这篇传记。

传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书

文

面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

知识

传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

宰割（zǎi）元勋（xūn）氢弹（qīnɡ）直肠癌（ái）

读准奠基（diàn）妇孺皆知（rú）选聘（pìn）夐（xiònɡ）

字音曛（xūn）铤（tǐnɡ）筹划（chóu）殷红（yān）

挚友（zhì）彷徨（pánɡhuánɡ）

愧（kuì）惭愧摄（shè）摄影

辨清

槐（huái）槐树慑（shè）威慑

字形

魁（kuí）魁梧镊（niè）镊子

宰割：比喻侵略、压迫、剥削。

鲜为人知：很少有人知道。

可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

理解家喻户晓：每家每户都知道。

词语锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。

妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。