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关于师德师风演讲稿合集（通用31篇）

关于师德师风演讲稿合集篇1

受到主任两次热情而诚恳的请，得到了校领导的充分认可与支持，我仍然是

十分惶恐地走上这个讲台，因为我是个很愚笨的普通人，做的也只不过是人人都能

做到的平常事。我所说出来与大家分享的只是我的一些心得体会。

我深知我很愚笨，所以我有时做事要比别人多花点时间，因为我相信笨鸟是可

以先飞，勤才能补拙。

说实话，我大多数所做都是为了我自己。我喜欢我的学生，是为了让学生喜欢

我，从而达到亲其师而信其道，信其道而从其理。我尽量维护学生的自尊心，不伤

害他们，是因为我自己害怕受到伤害，我害怕我的孩子受到伤害。当我想到自己受

伤时的痛苦，我就会想十几岁的初中生怎能承受？当我看到我的孩子受委屈时难过

的样子，我想我的学生肯定也是一样。所以“己所不欲，勿施与人”。

有一句教育真理“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”我一直谨记在心。作为老

师，，我们只有去爱才能赢得被爱，才会使得教育更加有效。教师的爱，尤其是班

主任的爱，是照亮学生心灵窗户的一盏盏明灯。我们不仅要传授给学生以知识和能

力，更重要的是传播给学生以人的情感和生命的积极动力，那就是爱。那么教师的

爱具体形式是什么？爱就是面对学生时常常面带微笑，爱就是经常与学生在一起，

爱就是小心呵护学生的自尊，爱就是细心地观察和耐心地倾听，爱就是不厌其烦地

轻声细语地启发与引导。虽然有时我会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而

急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累、很烦，但处理学生问题时我始

终记得一位老师报告中曾经说过的两句话：“假如我是孩子”；“假如是我的孩

子”。这样的两句话这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一

份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

实际上，我们的收获往往大于我们所付出。我们一人的付出，收获的是两班学

生的爱戴与家长的信任。所以我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更

宽，因为有了爱，草更绿，花更艳。

关于师德师风演讲稿合集篇2

各位领导，各位老师：

大家好！

我是xx学校的，很荣幸能有机会参加这一次的“师德师风演讲”比赛！

苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘

露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消

融。”不是索取，不是交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才

有教育，因为爱才崇高，无私地爱，是教育的魂！

我今天演讲的题目是——《因为有爱》！

怀着对神圣的教育事业的热切向往，为了朝拜远方那纯洁的圣地，我义无反顾

地选择了教师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对

着几十张天真可爱的面孔的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学

生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的——那一双双渴求知识的眼

睛，那一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用

爱来培育的花园啊！

而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？刚投身教育的

我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深

深的责任。

是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯！

大家一定记得，xx区有一名叫靳伟杰的老师，一天，她送四名孩子回家，当经

过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的学生冲

过来，15米，10米，9米，8米——在这千钧一发的时刻，来不及思索，也不容思

索，靳老师推开了身边的四名学生，自己却——被压在了冷酷的车轮下。她的同事

说到她时说：“爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳老师是神！”她

用她年轻的生命，诠释了教师的爱——教师的爱，是伟大的！

在我们学校，都知道这么一件事，x（1）班的x同学患了骨膜炎，上学放学都

需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校

这段路程两个老人还可以慢慢把她送到车上，陪同她坐车到校，可五（1）班在四

楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任x老师知道后，对老人

说：“爷爷奶奶，你们把小送到校门口就行了，背她上楼的.事就交给我吧！”三

个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。x老师默默地接，默默地送，直到小父母从

上海回到深圳，把感激的锦旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来x

老师和家长见面时，她平静地说：“这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感

谢，作为一名教师，是谁都会这么做的。”x老师用她那默默地行动