地理水资源研究动态.docx

地理水资源研究动态

目录

一、教学内容

1.1水资源的概念与分类

1.2地球上的水资源分布

1.3我国水资源状况

1.4水资源利用与保护

1.5水资源研究的方法与技术

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1案例分析法

3.2小组讨论法

3.3实地考察法

3.4数据处理法

四、教学资源

4.1网络资源

4.2书籍资料

4.3实地考察视频

4.4数据资料

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入新课

7.2教学内容的讲解与分析

7.3案例分析与讨论

7.4实地考察与数据处理

八、学生活动

8.1课堂参与

8.2小组讨论

8.3实地考察

8.4数据处理

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

十、作业设计

10.1作业内容

10.2作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈与建议

十三、拓展及延伸

13.1相关研究领域介绍

13.2学术动态与进展

十四、附录

14.2数据来源

14.3实地考察报告

14.4课程标准与评价体系

教案如下：

一、教学内容

1.1水资源的概念与分类：介绍水资源的定义，区分地表水、地下水、降水等不同类型。

1.2地球上的水资源分布：分析全球水资源的分布特点，如赤道多雨带、两极地区等。

1.3我国水资源状况：阐述我国水资源的总量、地区分布、季节变化等特点。

1.4水资源利用与保护：探讨水资源的合理利用与保护措施，如节水、水资源配置、污染防治等。

1.5水资源研究的方法与技术：简要介绍遥感、地理信息系统等在水资源研究中的应用。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：使学生了解水资源的基本概念、分布特点以及利用与保护措施。

2.2过程与方法目标：培养学生运用地理信息系统等工具分析水资源问题的能力。

2.3情感态度与价值观目标：增强学生对水资源节约与保护的意识，提高其社会责任感。

三、教学方法

3.1案例分析法：通过分析典型地区的水资源问题，使学生深入理解水资源管理的实践。

3.2小组讨论法：鼓励学生就水资源问题展开讨论，培养其合作与沟通能力。

3.3实地考察法：组织学生参观水源地、水处理设施等，增强其对水资源实际情况的认识。

3.4数据处理法：利用地理信息系统等工具，处理和分析水资源相关数据，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源

4.1网络资源：利用互联网资源，如学术论文、新闻报道等，提供丰富的学习材料。

4.2书籍资料：推荐相关书籍，如《水资源学》、《地理信息系统原理》等。

4.3实地考察视频：拍摄或收集水源地、水处理设施等的视频资料，用于课堂展示。

4.4数据资料：收集我国各地区的水资源数据，包括降水量、蒸发量、地表水资源量等。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：水资源的空间分布规律、水资源的合理配置与保护措施等。

5.2教学重点：水资源的基本概念、我国水资源状况、水资源利用与保护的方法和技术。

六、教具与学具准备

6.1教具：投影仪、计算机、地理信息系统软件、教学挂图等。

6.2学具：笔记本电脑、平板电脑、数据处理软件、水资源相关书籍等。

七、教学过程

7.1导入新课：通过展示我国水资源的图片和数据，引发学生对水资源的兴趣。

7.2教学内容的讲解与分析：详细讲解水资源的基本概念、分布特点以及利用与保护措施。

7.3案例分析与讨论：分析典型地区的水资源问题，引导学生进行思考和讨论。

7.4实地考察与数据处理：组织学生进行实地考察，利用地理信息系统软件处理水资源数据。

八、学生活动

8.1课堂参与：鼓励学生积极回答问题，参与课堂讨论，提高其对水资源问题的认识。

8.2小组讨论：组织学生分小组讨论水资源问题，培养其合作与沟通能力。

8.3实地考察：组织学生参观水源地、水处理设施等，增强其对水资源实际情况的认识。

8.4数据处理：利用地理信息系统等工具，处理和分析水资源相关数据，提高学生的实践操作能力。

九、板书设计