6.1我对谁负责 谁对我负责（课件）-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

6.1我对谁负责谁对我负责第六课责任与角色同在

自主学习阅读教材P64—68，在课本上标记问题要点。1.责任的含义、来源？2.责任与角色的关系？3.对自己负责的表现和意义？4.为什么、怎样对他人负责？

总议题：责任你我他担当国与家环节一：感知责任环节二：探寻责任环节三：传承责任

核心素养目标通过畅聊责任传承活动，引导学生努力提升自身素质，增强履行责任的能力，做负责任的人。道德修养通过对刘玲琍感人事迹的分析，培养学生增强责任意识，向身边履行责任不计代价与回报的人学习。健全人格通过案例分析，培养责任感，成为一个有责任感的人，体现自己的人生价值。责任意识

环节一：感知责任议一议0102031987年，报考了南京特殊教育师范学校的聋哑教育专业。2005年，刘玲琍8个月大的孩子被诊断出先天性神经性耳聋。2008年，衡阳市特殊教育学校创办学龄前聋儿康复语训班，刘玲琍担任班主任。刘玲琍成长中的重要经历

环节一：感知责任议一议0102从刘玲琍的成长经历中，可以看出她扮演着哪些角色？承担着什么责任？这些责任的来源于什么呢？议学提示：1987年上学的时候，扮演的是学生角色，肩负的是努力学习的责任，来源于道德的法律。2005年时是母亲的角色，养育子女的责任，来源于道德，法律，承诺。2008年时是老师的角色，承担教书育人的责任，来自于道德、法律、职业规定。

环节一：感知责任011.责任的含义及来源含义：责任是一个人分内应该做的事情。来源：对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。对他人承诺法律规定职业要求

环节一：感知责任议学活动游戏：我的角色我的责任在生活中，你扮演着什么角色，与此对应，你又承担着什么责任？(规则：1.时间准备10秒钟2.一个同学回答后，随意叫一个学号，然后这个学号的同学开始回答，以此类推...)

环节一：感知责任012.角色与责任的关系是怎样的？①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。②每一种角色都意味着承担相应的责任。

环节二：探寻责任议一议小时候，她的邻居是一名聋哑人，对她特别好，但不识字也不能讲话。她在心里萌发了一个念头，长大了当一名教师，帮助聋哑人学习文化知识，让他们能像正常人一样交流，工作和生活。她刻苦努力学习，后来考上了南京特殊教育师范学校，从此与特教结缘。当选人大代表后，她在全国人大会议上提出5项建议，包括将助听器和人工耳蜗纳入医保、促进特殊教育发展、推动无障碍环境建设等。为了实现理想，刘玲琍为此付出了许多。那同学们有什么理想呢？为此，我们需要怎么做呢？议学提示：有。要按时完成作业，要信守承诺。

环节二：探寻责任013.对自己负责的表现和意义①表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。②意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

环节二：探寻责任议一议其实生活中像刘玲琍这样无私奉献的人，还有很多很多.....(视频展示）结合议学情境，请你谈谈如果没有他们的付出，我们的生活会变成什么样？议学提示：他们都把国家利益放在第一位，把个人利益放在第二位，尽自己所能建设国家，把平凡的事情做到极致。我们的生活质量水平就没有现在的高.......

环节二：探寻责任014.为什么要对他人负责？①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。②如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

环节二：探寻责任议一议为避免在带班中途换老师，刘玲琍结婚多年不敢要孩子，直到32岁时，才初为人母。不幸的是，孩子在8个月时被诊断为先天性神经性耳聋。为了不耽误教学工作，刘玲琍劳心劳力，白天教学生，晚上回家教儿子。她在工作岗位上，一直坚持用心用情教导孩子们。她不仅管孩子们的学习，孩子们的生活她也经常亲力亲为。

环节二：探寻责任议一议结合议学情境，请你谈谈刘玲琍是如何对他人负责的？议学提示：主动关心学生，自觉履行应尽的责任。

环节二：探寻责任015.如何对他人负责？①我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。②只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。

环节三：传承责任议学延伸在不久的将来，你要把责任传承到哪个地方，畅谈你的梦想和想要承担的责任。

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1.（2024·山东淄博·一模）在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生、同学的同学；在小区，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭里……这告诉我们（???）①回报