2025届安徽省马鞍山市第二中学高三下学期第一次诊断测试生物试题试卷含解析.docVIP

2025届安徽省马鞍山市第二中学高三下学期第一次诊断测试生物试题试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．人类ABO血型由9号染色体上的3个复等位基因（IA，IB和i）决定，血型的基因型组成见下表。若一个O型血红绿色盲男性和一个AB型血红绿色盲携带者的女性婚配，下列有关叙述正确的是（）

血型

A

B

AB

O

基因型

IAIA，IAi

IBIB，IBi

IAIB

ii

A．他们生的儿子患色盲的概率为1/4

B．他们生B型血色盲女孩的概率为1/4

C．他们B型血色盲儿子和A型血色盲女性婚配，不可能生出O型血色盲女儿

D．他们A型血色盲女儿和O型血色觉正常男性婚配，生A型血色盲男孩的概率为1/4

2．2019年初，中科院生物化学与细胞生物学研究所陈剑锋研究组的必威体育精装版研究成果对发烧在机体清除病原体感染中的主要作用及其机制做出了全新阐述。研究发现当机体温度达到高热（1.5℃）及以上水平时，热刺激会促使免疫细胞中的热休克蛋白90表达并转移到细胞膜上，该蛋白质与alpha4整合素结合后会加速免疫细胞“运动”到感染部位发挥作用。该发现让人们对发热的作用及退热药的使用有了新的认识。下列说法错误的是

A．热休克蛋白90与alpha4整合素结合并使免疫细胞做出应答，体现了细胞膜的信息交流功能

B．退热药可能是作用于下丘脑体温调节中枢，从而发挥作用

C．该研究提示我们，在病人身体条件许可的情况下，可以让病人体温维持在1．5℃以上一段时间，然后再吃退烧药

D．机体清除外来病原体体现了免疫系统的监控和清除功能

3．下列有关噬菌体侵染细菌的过程，叙述正确的是（）

A．35S和32P标记同一个噬菌体，通过上清液和沉淀物放射性的差异证明DNA是遗传物质

B．噬菌体DNA含n个碱基，转录得到的mRNA碱基数一定为n/2个

C．噬菌体在细菌内繁殖的过程中存在氢键的断裂和形成

D．一个15N标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，繁殖多代最终获得均被15N标记的噬菌体

4．下列有关酶的叙述，正确的是（）

A．酶对生物体内的化学反应具有调控作用

B．酶的催化效率总是高于无机催化剂

C．催化ATP合成与水解的酶在空间结构上存在差异

D．酶的合成需要tRNA的参与，同时需要消耗能量

5．下列关于生物大分子的叙述，错误的是

A．内质网、叶绿体、细胞核中均含有生物大分子

B．转录、翻译、光合作用都可以产生生物大分子

C．生物大分子中均含有C、H、O、N元素

D．合成生物大分子的过程中可以产生水

6．野生甘蓝发生了一次变异，导致其某mRNA上一个编码氨基酸的密码子转变成终止密码子，再经过培育得到了花椰菜这个甘蓝亚种。不考虑其它变异，下列相关叙述正确的是（）

A．花椰菜相应基因合成的mRNA比野生甘蓝的短

B．花椰菜细胞内相关基因的翻译过程，所需tRNA和氨基酸的种类数目不一定相同

C．野生甘蓝和花椰菜的染色体数目不同

D．甘蓝细胞内，转录可发生在细胞核及内质网等少量细胞器中

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）下图表示橙子的两个用途，果肉可加工为橙汁，富含维生素C；果皮可提取橙皮精油，具有抑菌的作用。请回答下列问题：

（1）利用橙子的果肉生产橙汁的过程中，使用果胶酶的目的是___________。酶活性是指___________。

（2）为探究橙汁生产过程中果胶酶的最适温度，简要写出实验思路___________。

（3）提取橙皮精油的方法是___________，此法与玫瑰精油的提取方法不同的原因是___________。

（4）提取橙皮精油的过程中，第一次过滤的目的是___________，第二次过滤的目的是___________。

8．（10分）嗜吡啶红球菌可以将硝酸盐还原成亚硝酸，还能使榨菜在腌制过程中变红；该菌的菌落呈红色、奶酪状、圆形、隆起。研究人员为了初步鉴定变红的榨菜中是否含有嗜吡啶红球菌，进行了相关实验，请回答下列问题：

（1）培养嗜吡啶红球菌的培养基的pH应调至_____________，该步骤应在_____________之前完成。

（2）初步鉴定嗜吡啶红球菌时，先要纯化榨菜中的菌种，纯化时先将榨菜样液用滤膜过滤，滤膜的孔径应_____________（填“大于”或“小于”）菌种的体积。挑取滤膜上的菌种，接种在平板上培养，常用的接种方法有______。培养微生物时，常培养一个未接种的培