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教师遴选考试申请书

篇一:评选好教师申请书

评选好教师申请书

尊敬的学校领导:

你们好～

很高兴有这次评选好教师的大好机会，又有幸自己符合评选的标准。这是一次

提升自己教育教学理念，丰富自己教学经验的好时机。因此，我诚恳的申请加入好

教师的光荣行列。衷心希望得到学校领导的支持和帮助。

从2000年9月参加工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整13

年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取

得了点滴进步。13年来，我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我

尽了应尽的努力，做了应做的工作，较好地完成了各项教育教学任务。连续几年的

年度考核中，我均名列前茅，收到了单位与领导的表彰与鼓励:

2002-2003学年度学区模范教师。

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2003年-2004年学年度模范教师。

2007-2008学年度学区模范教师。

2009-2010学年度被评为学区模范教师。

2009-2110学年度被庙沟门学区评为模范班主任。

2010-2011学年度被评为学区模范教师。

2011-2012学年度被评为学区模范教师。

2011年九月被中共庙沟门镇党委、庙沟门镇人民政府评为2011年度好班主

任。

在第八届小学教师大奖赛中成绩显著，被评为一等奖。

2011-2012年度有效课堂教学大赛中荣获二等奖。

在府谷县第十三届有效课堂教学中荣获小学段语文组优秀奖。参加工作至(转

载于:书业网:教师遴选考试申请书)今发表论文9篇。

创造性课堂教学探索》在府谷县2003年度教研论文评学中被评为二等奖。

《阅读教学重在关注学生的人文情怀》在府谷县2004年度教研论文评学中被

评为二等奖。

创造性课堂教学探索》在榆林市第五届“国庆杯”优秀教育教学论文评学活动

中荣获三等奖。

《再现语文魅力》在2005年全县中小学论文评选中获三等奖。《发挥自主意

识弘扬主题精神》在榆林市第七届“国庆杯”优秀教育教学论文评学活动中荣获三

等奖。

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2009年我报送的《给学生一把阅读的钥匙》在陕西省农村初等教育教学成果评

审活动中荣获二等奖，被遴选为优秀教学成果进行交流研讨。

《如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣》在府谷县2011年度教研论文评

学中被评为二等奖。并遴选为优秀教学成果进行交流研讨。

《幸福教育从“不一样”开始》在榆林教育2011年5期发表。在参加工作期

间多次参加各类培训。期中参加府谷县中小学教师教育技术能力，县级骨干教师培

训，成绩优秀。

我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，服

从组织安排，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出

全勤，力争做好每一项工作。在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工

作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响

学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关

心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对

“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了

民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，

做班级的主人，逐步学会管

理自己，从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在

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学校综合考核中，每期都获得奖励，多次夺取流动红旗，被多次评为先进班集

体。

在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，

并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练

学生的动手操作能力。为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新

的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多

种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他

们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强能力，培

养智力，从而大面积提高了教育教学效果。

在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育

理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，