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国培计划教师培训总结（精选6篇）

20XX年7月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》颁布实施。《纲要》从

改革开放和社会主义现代化建设总体战略出发，绘制了我国未来10年基本实现教

育现代化的宏伟蓝图。20XX年，国家财政安排5.5亿元专项资金，实施“国培”

计划。“国培”是《纲要》确定并落实出台的第一个重大项目。20XX年11月10

日，非常荣幸地参加四川省“中西部农村骨干教师远程培训”。通过两个月“紧张、

忙碌、充实”的学习，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学

指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，

特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、基本数据

1、读听视频讲座32次。即“教师如何制订专业发展计划（1—2）、关注个体

促进学生发展（1—2）、识字写字教学的继承与突破（1—4）、用童心写童言的习

作指导法（1—4）、小学语文教师教学技能与学科素养（1—2）、小学语文教师教

学技能与学科素养（互动与研讨）、小学语文教师教学基本技能与学科素养—课例、

小学语文阅读教学实效性（1—2）、小学语文阅读教学实效性（互动与研讨）、小

语阅读教学实效性—课例、阅读课程教学设计案例（1—4）、如何让小学生在课外

爱读书、会读书（1—4）、网络教研课题研究实践、和时间赛跑（课例点评）”等。

2、撰写文章31篇。即“必修作业14篇、四步式作业10篇、选修作业2篇、

活动作业1篇、其它4篇”等。

3、参与互动点评151条。即“学员文章98条、在线跟贴53条”等。

二、培训感悟

1、国家重视农村教育。20XX年教师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，

体现出国家对农村小学、初中教育的重视。它既使教育界人士感到鼓舞，更使农

村教师感到自豪与骄傲，相信农村教育定会迎来又一个春天。

2、教育观念得到更新。两月的“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什

么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多的启发，教育理念发生深刻变化。

A、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教

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学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织

者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、

组组交流、全班交流等。

B、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、

获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，

注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目

标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生

吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

C、“充电”提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为

“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校

本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，

若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的

教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能

对学生提供积极有效的帮助。

3、明白教育责任重大。作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，

不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应教育发

展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯

有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合

作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。

三、未来愿景

1、树立终身学习观点。学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业

能力的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里

感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。

2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。

在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践

里大放光彩！