2022届高考语文一轮复习《语言表达得体》课堂实录 .pdf

《语言表达得体》课堂实录

张艳艳

师：苏轼有云“宁可食无肉——”

生：——不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

人瘦尚可肥，士俗不可医。

师：这是说什么呢？不能俗气，外相内相表现得要有气质。我们来看一则小品《昨天、今天、明天》，大

家看完谈谈自己的感受。

（播放剪辑视频）

师：趁热打铁，大家笑得很开心。谁来讲一讲，我们有奖品哦——北冥神功。

（师拿起小蓝本示意，生笑）

生：对表达“昨天”不理解，用词不当。对象用词不当。

师：对象是谁？

生：农村夫妇，说话太伤人了。

师：有没有补充？

生：一开始说昨天今天明天，他们听不懂，之后转入了说唠嗑，就放松了。

师：这个可以分阶段分析，刚开始时，?很抽象，理解出现了偏差。之后主持人进行了调整，说可以和在

农村唠嗑一样，实际剧情省略了老夫妇脱鞋上沙发，果真和在家一样，开始随意聊天，说主持人长得——

生齐：磕碜……笑像哭，哭像笑。

师：这就比较伤人了，涉及一个专题——

生（齐）：语言得体。

师：很好，大家这么快已经引岀来了。非常好。

师：语言表达得体。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

语言得体，时时处处都很重要，我们一起来学习体会。

01/11

师：随着时代

需要，时代发展，从单一性考查逐渐向综合性考查，我们齐读学习目标。

师：企者不立，跨者不行，我们要长袖善舞，必须弄明白相关规律。同学说已经预习，我们班有两个同学

画的关于“语言得体”的思维导图非常漂亮，我们来看一下。

02/11

师：谁来概括

一下？

生：注意说话对象，语体等，通知要注意群众性、平实性，语体方面要注意场合；注意情境，不同环境用

不同格式；演讲要用书面语体，根据对象和环境，选择不同表达方式。

师：不错，表达方式针对不同文体，有无补充？

（生悄然）

师：我也觉得周扬同学概括得很完整。后天素养重于先天，化为能力，前方才有路和径。关于单一性考查，

我们来分组学习和答题，王钧磊记一下得分。讲出结案和思路的得3分，只讲出正确结案的得2分，答案

错误的得1分。哪个组来做一下这个题，直接回答，不用举手。

03/11

生：这是一则

启事，注意是否用了口语。“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“正遇上”改为“恰逢”，“换掉”

改为“更换”，“打算”改为“预计”。

师：几处？

生（齐）：五处。

师：我们就是一家人，不要这么肃穆，放松一点儿。我们学过文言文，“预计”可以用什么词？

生：拟定。

师：这个稿子就是给学校领导出的。我们来看一下新课标一卷：

（生讨论几分

钟）

生：答案选C，A“承蒙”应是用于“我得到……”，B“高足”是“别人学生”，D“恭候”不能用于别人。

师：这个组很优秀啊，其他组不能观望，跃跃欲试，试出来。江苏卷，江苏岀题新，深，文化大省。我们

不一定考这个模式，但会借鉴。可能有点难度，可以交流一下。

04/11

（生交流几分

钟）

师：反正我一看到诗词，就有一种太阳特别强烈，水波特别温柔的感觉，就像是“落花香满衣一一”

生齐：掬水月在手。

谁来讲一下这个题。

（师微笑着耸耸肩，示意鼓励。生笑。）

生：答案选D，首先要注意，语境是高三成人仪式，A.勉励同学们勤奋学习；B.不管是草还是木，不管出

身环境，要使自己最优秀。C.珍惜时间，不免辛苦，努力。D.意思是老年人，老当益壮，不得体。

师：大家都赞同吧，这