幼儿园师德师风规章制度.docxVIP

幼儿园师德师风规章制度

目录

1.第一章总则.............................................2

1.1目的和意义...........................................3

1.2适用范围.............................................4

1.3管理体制.............................................4

1.4法律依据.............................................5

2.第二章师德行为规范.....................................6

2.1爱国主义教育.........................................8

2.2尊重学生人格.........................................9

2.3以身作则，为人师表...................................10

2.4关爱学生，关注成长...................................11

2.5诚信为本，言行一致...................................12

3.第三章师风行为规范....................................13

3.1教育教学工作规范....................................14

3.2课堂纪律管理规范....................................16

3.3班级活动组织规范....................................16

3.4与家长沟通交流规范..................................17

4.第四章师德师风考核与评价..............................19

4.1考核内容与标准......................................20

4.2考核方法与程序......................................22

4.3考核结果运用与反馈..................................23

5.第五章附则............................................24

5.1名词解释............................................24

5.2未尽事宜处理........................................25

5.3制度修订与废止......................................26

6.第六章宣传与培训......................................27

6.1宣传工作要求........................................29

6.2培训工作安排........................................30

1.第一章总则

随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，其教育质量的好坏直接关系到国家未来人才的培养。而教师的师德师风是幼儿园教育质量的关键因素之一，为了加强幼儿园教师队伍的建设，提高教师的职业道德素质和教育教学水平，特制定此幼儿园师德师风规章制度。

目的：通过明确幼儿园教师的职业道德标准和行为规范，引导教师树立正确的教育观、儿童观，增强教师的责任感和使命感，提高教师的专业素养和教育教学能力，为幼儿提供优质的学前教育。

原则：坚持德育为先、全面发展的原则，尊重幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，倡导和谐、温馨、关爱、平等的师幼关系。

本规章制度适用于本幼儿园所有教师，包括园长、教学主管、教研组长、专任教师、保育员等。

幼儿园阶段是幼儿身心发展的关键时期，教师的行为和态度对幼儿的成长具有重要影响。

良好的师德师风是幼儿园教育质量的重要保障，关系到幼儿的全面发展。

规范教师的职业行为，提高教师的职业道德素质，是幼儿园教师队伍建设的核心内容。

幼儿园将成立专门的师德师风建设领导小组，负责规章制度的实施和监督。

定期进行师德师风教育和培训，提高教师的职业道德素质和教育教学能力。

1.1目的和意义