我们班级的标志(教案)-人教版(2023)美术三年级下册 .pdfVIP

我们班级的标志（教案）-人教版(2023)美

术三年级下册

一、教学内容

《我们班级的标志》-人教版（2023）美术三年级下册，第三单元：设计与应用。本节课我

们将围绕以下内容展开：

1.了解标志的含义和作用，认识班级标志的重要性。

2.观察和分析生活中的各种标志，探讨它们的特点和设计原理。

3.学习运用图形、文字、色彩等元素创作班级标志，培养学生的设计能力和团队精神。

4.引导学生通过讨论、实践和评价，不断完善班级标志设计，提高审美观念和审美能力。

教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中掌握标志设计的基本方法，激发他们的创造

潜能，增强班级凝聚力和荣誉感。

二、核心素养目标

《我们班级的标志》-人教版（2023）美术三年级下册，侧重以下核心素养目标：

1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析生活中的标志，提高对图形、文字、色彩的

识别和理解。

2.强化学生的美术表现能力，运用所学知识创作具有独特意义的班级标志，展现个性与创

意。

3.增强学生的创新能力，鼓励尝试不同设计方法，形成独特的视觉传达效果。

4.培养学生的文化理解与审美意识，了解标志背后的寓意，提高对美的感知和鉴赏能力。

5.培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论、实践和评价，共同完成班级标志设计，

增强集体荣誉感。核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的综合能力和人文素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解标志的含义、作用及其设计原理。

-重点细节：

-解释标志的概念，强调它在传达信息、象征意义方面的作用。

-分析标志设计的基本元素，如图形、文字、色彩，并探讨它们在标志中的作用。

-通过实例讲解，让学生了解如何将班级特色和理念融入到标志设计中。

-引导学生掌握设计过程中的创意思维和方法，如头脑风暴、草图绘制等。

-强调班级标志的实用性、美观性和创意性。

2.教学难点

-难点内容：将理论知识转化为实践操作，创作出具有班级特色和个人创意的标志。

-难点细节：

-帮助学生理解如何从班级文化、特色出发，提炼出设计元素。

-指导学生解决设计过程中可能遇到的难题，如如何平衡图形的简洁性与表现力，如何选择

合适的色彩搭配等。

-引导学生学会评价和修改自己的作品，提高设计的完善度。

-对于设计思路的拓展，帮助学生打破思维定势，尝试不同的设计方法和风格。

-在团队协作中，培养学生有效沟通、共同解决问题的能力。

举例说明：

-教学重点示例：通过展示和“平鸽”、禁止吸烟“”等常见标志，让学生直观理解标志的意义，

并引导学生探讨这些标志是如何通过图形、文字和色彩传达出特定信息的。

-教学难点示例：在设计班级标志时，学生可能会遇到难以将班级特色简洁地表达出来的问

题。教师可以通过举例，如将班级的团结精神用紧紧相连的链条图形表示，或者将班级的学

习氛围用书的形象来象征，帮助学生突破设计难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们班级的标志》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在日常生活中是否注意过各种标志？“”（如交通标志、商店标志等）这个问

题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，

让我们一同探索标志设计的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解标志的基本概念。标志是传递信息和象征意义的视觉图形，

它通过图形、文字、色彩等元素简洁地传达特定信息。标志在日常生活中具有重要意义，如

帮助人们识别品牌、指示方向等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了标志在实际中的应用，

以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调标志的设计原理和班级特色融合这两个重

点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与班级标志相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的标志设计操作。这个操作将演示如何

运用图形、文字和色彩设计班级标志。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的班级标志。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“班级标志在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自