2024-2025学年浙江省杭州二中高三开年第一考生物试题含解析.docVIP

2024-2025学年浙江省杭州二中高三开年第一考生物试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．果醋饮料被誉为“第六代黄金饮品”，是集营养、保健、食疗等功能为一体的新型饮料。下列有关果醋制作的叙述，错误的是（）

A．从变酸的葡萄酒表面获得菌膜，可以分离得到醋酸菌

B．当缺少糖源时，醋酸菌先将酒精变为乙醛，再将乙醛变为醋酸

C．在果醋制作过程中，应严格控制发酵温度在30~35℃

D．在果醋制作过程中，发酵液表面应添加一层液体石蜡，以利于发酵

2．下图为生物体内3种有机分子的结构，其中①仅存在于植物细胞中，下列相关叙述不正确的是

A．①最可能存在于叶肉细胞叶绿体类囊体薄膜上，主要吸收蓝紫光和红光

B．②主要分布在细胞质中，吡罗红可使其呈现红色

C．③的合成总是伴随着有机物的氧化分解

D．②和③的分子组成上都含有五碳糖

3．羟胺可使胞嘧啶转化为羟化胞嘧啶而与腺嘌呤配对，假如一个精原细胞在进行DNA复制时，一个DNA分子的两个胞嘧啶碱基发生羟化，不可能出现的现象是

A．减数分裂产生的四个精子中，两个精子的DNA序列改变，两个没有改变

B．产生的初级精母细胞中可能有四条姐妹染色单体含有羟化胞嘧啶

C．DNA序列发生改变的精子与正常卵细胞结合并发育成具有突变性状的个体

D．DNA序列发生改变的精子与正常卵细胞结合发育成的个体没有该性状的改变

4．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列叙述错误的是（）

A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者

B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息

C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度

D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目

5．下列有关生态学原理应用的叙述，正确的是（）

A．向某生态系统中大量引入外来物种将增强该生态系统的抵抗力稳定性

B．利用种群“S”型增长曲线的变化规律，渔业上捕鱼后应将其种群数量保留在K左右

C．“全面二胎”政策实施，有助于人口的年龄组成从衰退型逐步转变为稳定型

D．利用“桑基鱼塘”的生产方式，桑、蚕、鱼之间形成良性循环，将提高能量传递效率

6．某同学进行“制作DNA双螺旋结构模型”活动，现提供六种不同形状和颜色的材料分别代表核苷酸的三个组成部分，还有一些小棒用以连接各种化合物，若要制作一个含10对碱基（C有6个）的DNA双链模型，则需要的小棒数目为（）

A．68 B．78 C．82 D．84

7．植物具有“周期共鸣”的特点，即植物内在的生物节律与外界昼夜的时间变化（正常昼夜周期为24h）相互匹配。科研人员检测了某野生型植物在T20（光照和黑暗各10h）、T24（光照和黑暗各12h）和T28（光照和黑暗各14h）条件下叶片的叶绿素含量，结果如图所示。科研人员又使用化学诱变剂处理该种野生型植物，诱导其发生基因突变，筛选得到周期节律改变的纯合突变体Z（周期节律比野生型短）和T（周期节律比野生型长）。为了探究植物生物钟周期与环境昼夜周期之间匹配程度是否通过影响叶绿素含量来影响光合作用，应设置的实验组数是（）

A．3 B．4 C．5 D．6

8．（10分）当病原微生物侵入机体后，人体免疫系统就升高体温（发烧）来对付。长期使用抗生素治疗发烧会导致人体菌群失调、产生耐药性、抑制骨髓造血功能等副作用。下列叙述错误的是

A．维持体温的能量主要来源于细胞中有机物的氧化分解

B．人体内环境中的病原微生物能刺激某些细胞增殖与分化

C．寄生在细胞中的病原微生物，需要由抗体进入细胞进行消灭

D．“发烧”后常用含抗生素的药物治疗，会导致机体免疫功能下降

二、非选择题

9．（10分）胆固醇是人体内一种重要的脂质，下图表示人体细胞内胆固醇的来源及调节过程。

（1）细胞中的胆固醇可以来源于血浆。人体血浆中含有的某种低密度脂蛋白（LDL）的结构如图所示，其主要功能是将胆固醇转运到肝脏以外的组织细胞（靶细胞）中，以满足这些细胞对胆固醇的需要。

①LDL能够将包裹的胆固醇准确转运至靶细胞中，与其结构中的_____________________与靶细胞膜上的LDL受体结合直接相关。

②LDL通过途径①_____________________方式进入靶细胞，形成网格蛋白包被的囊泡，经过脱包被作用后与胞内体（膜包裹的囊泡结构）融合。由于胞内体内部酸性较强，LDL与受体分离，胞内体以出芽的方式形成含有受体