1.3 运动的快慢(1) 教案 2021-2022学年人教版物理八年级上册.pdfVIP

1.3运动的快慢（第1课时）

【学习目标】

1．能用速度描述物体的运动；

2．能用速度公式进行简单的计算；

3．知道匀速直线运动的概念。

【教学重难点】

重点：速度的物理意义及速度公式。

难点：1.建立速度的概念。

2．研究物体运动的方法——“频闪摄影”。

【教学方法】

实验分析法、讲授法、观察比较法

【教学过程】

（一）新课导入：

乌龟和兔子赛跑的故事大家都听说过，最后的冠军是乌龟而不是兔子。这是怎么回事

呢？我们平时形容某人跑得快，不是说他跑得比兔子还快吗？没听说过比乌龟还快的呀！赛

跑时谁得冠军，就是看运动的快慢，究竟怎么样描述物体运动的快慢呢？乌龟真的比兔子跑

得快吗？想解开这些疑问吗？还是让我们一起来学习吧！

（二）新课讲授：

速度

1．比较物体运动快慢的方法

教师用课件展示运动会百米比赛过程，结合课本P19图，小组讨论“想想议议”中

的几个问题。学生探讨有关“运动快慢的知识”。

学生讨论回答总结两种比较物体运动快慢的方法：(1)时间相同时，比较路程，路程

长的运动快。(2)路程相同时，比较时间，用时短的运动快。

2．速度定义

教师提问：如果物体运动的路程不同，时间也不同，如何比较物体运动的快慢？

比如：小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，他们运动的

时间和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢呢？

学生以小组为单位交流归纳：

方案一：分别用他们的路程除以时间，计算每1s内运动的路程，相等时间内运动的

路程长的物体运动得就快。

方案二：利用相同路程比时间也一定可以比较运动的快慢，求出通过1m路程所用的

时间，所用时间短的运动快。

教师引导点拨，总结得出速度的定义：在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用

“相同的时间比较路程”的方法。也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不

同物体运动的快慢时，可以保证时间相同。

在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。学生自学课本P20“速度”相关知识。

教师多媒体展示以下几个问题：

(1)速度的物理意义？

(2)速度的定义、公式？

(3)速度的单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？

(4)人步行的速度大约是多少？

师生共同归纳总结：

(1)物理意义：表示物体运动的快慢。

s

(2)定义：路程与时间之比叫做速度，公式：v＝。

t

1

(3)单位：m/s、km/h。换算关系：1m/s＝3.6km/h、1km/h＝m/s。

3.6

(4)人步行的速度约为1.1m/s。

速度表，教师用课件展示速度表的图片，帮助学生了解各部分名称及作用。

（三）课堂练习：

1．下列关于速度的说法正确的是()

A．经过的路程越大，速度越大

B．所用的时间越少，速度越大

C．速度是表示物体运动快慢的物理量

D．20km/h的速度大于15m/s的速度

2．一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，如图甲所示，汽车上的速度表指针在

如图乙所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京需要的时间是()

A．12hB．1.2h

C．12minD．1.2min

3．72km/h＝______m/s；15m/s＝______km/h；108km/h＝____