部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教案+导学案.pdfVIP

部编版七年级历史上册第12课《汉武帝巩固⼤⼀统王朝》

教案+导学案

第12课汉武帝巩固⼤⼀统王朝

1教学分析

【教学⽬标】

【重点难点】

教学重点：汉武帝的⼤⼀统“”

教学难点：对罢黜百家，独尊儒术“”的认识

2教学过程

⼀、导⼊新课

⾦缕⽟⾐是汉代规格最⾼的丧葬殓服。这件⾦缕⽟⾐共⽤⽟2498⽚，⾦线1100克。制作⼀件⽟⾐所需的费⽤相当于当时⼀百

户中等⼈家的家产总和。需要上百个⼯匠花两年多的时间完成。耗费了⼤量的⼈⼒和物⼒。这件⾦缕⽟⾐是在汉代诸侯王刘胜

的墓中发掘的。这说明诸侯王⽣活奢侈，经济实⼒强，他们享受着与天⼦同等的待遇，甚⾄凌驾于天⼦之上，这些诸侯王的存

在，令谁最为担忧呢？

今天我们来学习第12课《汉武帝巩固⼤⼀统王朝》。

⼆、新课讲授

⽬标导学⼀：推恩令“”的实施

1．展⽰图⽚：西汉初期中央和封国⼒量对⽐

2．教师讲述：图⽚说明在西汉初期诸侯王的势⼒依然很强⼤，这种尾⼤不掉的隐患，存在了半个多世纪，到⽂景之时，诸侯

王的势⼒急剧膨胀，公元前154年发⽣了以吴王刘濞为⾸的七个诸侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到了严重的挑

战。⾯对这⼀问题，我们来看汉武帝是怎样做的！

3．教师提问：汉武帝实⾏推恩令“”的具体内容是什么？

提⽰：下诏规定诸侯王除以嫡长⼦继承王位外，可将封地再次分封给其⼦弟作为侯国，由皇帝制定封号。

4．教师讲述：通过推恩“”这种相对缓和⽽富有⼈情味“”的⽅式，原来的王国被分割成许多⼩侯国，侯国不再属于王国管理，⽽

归中央直接管辖的郡管理。不费⼀兵⼀卒达到了削弱王国的⽬的，⽽得到封地的诸侯⼦弟，对皇帝感恩戴德，从⽽培养了侯国

的忠诚。

5．教师提问：除了推恩令“”的措施外，汉武帝还采取什么措施加强对地⽅政府的管理？

提⽰：设刺史，进⼀步削弱诸侯国的势⼒。

6．教师讲述：汉武帝将全国分为13个州部，每州部设刺史⼀名。专门负责监察本州的主要官吏和豪强地主的不法⾏为。那

么，推恩令“”和设刺史“”的实施有怎样的影响？

提⽰：中央对地⽅的控制⼤⼤加强。

⽬标导学⼆：罢黜百家“，独尊儒术”

1．历史再现：欣赏历史话剧——诸⼦“百家”论治国

(旁⽩：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；⼈物：四位学⽣，⼀个扮演汉武帝，另外三个扮演诸⼦百家继承⼈)

⽣A：众爱卿，朕今天让你们给寡⼈出出主意，究竟采⽤什么思想来治理国家，可永保江⼭呢？

⽣B：启奏陛下，恕⾂直⾔。没有规矩不成⽅圆，现在有⼈⽬⽆国法，说三道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后谁还

敢诽谤皇上？

⽣C：陛下万岁！俗话说：防民之⼝，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。先王⽆为⽽治才有今天成就，既然先王治国思想

那么好，就继续采⽤为妙。

⽣D：万岁！皇帝是天⼦，奉上天命令统治⼈间，是⾄⾼⽆上的，谁敢说三道四就是对上天冒犯，会遭天谴。⽤仁“”“礼”教化百

姓，百姓就会安分守⼰，天下太平。

⽣A：董爱卿⾔之有理，马上给朕起草诏书告⽰天下……

2．教师提问：罢黜百家“，独尊儒术”是在什么背景下产⽣的？这是谁的建议？

提⽰：诸⼦百家思想活跃，⼠⼈四处游说，依附诸侯王，威胁中央集权。董仲舒。

3．学⽣⾃主学习：汉武帝罢黜百家“，独尊儒术”采取了哪些措施？

提⽰：把儒家学说⽴为正统思想；在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》为教材，培养儒学

⼈才。

4．图⽚展⽰：

5．教师讲述：太学是中国古代的⼤学，汉武帝时开创，是中国当时最⾼学府。太学中的⽼师称为博⼠，学⽣称为博⼠弟⼦。

太学中学习的主要课程都是⼀些儒家经典，学⽣考试合格，被任免为政府官吏。从此儒家思想成为我国正统思想，为历代王朝

所推崇，影响深远。

⽬标导学三：盐铁专卖

1．展⽰材料：吴有豫章郡铜⼭，濞则招致天下亡命者盗铸钱，煮海⽔为盐，以故⽆赋，国⽤富饶。

——《史记吴王濞列传》·

2．教师提问：通过上述材料，概括西汉经济发展出现了什么问题？

提⽰：(1)私⼈铸币没有完全禁绝。(2)盐铁经营权掌握在地⽅豪强⼿中。

3．教师讲述：⾯对这些问题，汉武帝⼜是怎么做的呢？

⽬标导学四：北击匈奴

1．展⽰材料：卫青和霍去病是西汉的两员名将。卫青骑术⾼超，胆识过⼈。霍去病武艺⾼强，英勇善战。他们两⼈都为击败

匈奴建⽴了赫赫功勋。

2．教师提问：为什么西汉在汉武帝时期才开始⼤举反击匈奴？

提⽰：西汉建国之初，国⼒疲弱，经过”⽂景之治”后国⼒才强盛起来。

3．教师讲述：汉武帝从政治、思想、经济和军事等⽅⾯巩固了⼤⼀统的局⾯，使西汉王朝开始进⼊⿍盛时