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2024年中小学生读书之星事迹材料

事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用，以下是我整理的一些中学校生读书之星事迹材料，仅供参考。

2024年中学校生读书之星事迹材料（篇1）

__，女，104班班长。“严于律己，宽于待人”是作为班长的她为自己立下的座右铭。

__同学品学兼优，乐于助人，乐观向上，喜爱学校，喜爱班集体。在学习方面，她目标明确，刻苦努力，勤于思索。她从一点一滴做起，通过课前预习，找出不懂的问题，然后带着问题在课堂上用心听讲，乐观回答老师提出的问题，不懂的准时请教老师；课后仔细完成各项作业，准时复习各科学问，喜爱与同学争论问题。她曾获得城南中英文学校五班级数学竞赛一等奖。付出访她优秀，每一次考试她在班里都是名列前茅。

她喜爱用画画来丰富自己的课余生活，她为班集体设计的班徽寓意深刻。她还乐观带领同学参与学校组织的“学雷锋活动月”，她主持的主题班会也获得老师的好评。

学问无止境，她将在将来的学习道路上，踏踏实实，一步一个脚印，刻苦努力，完善自我，不断朝着自己目标前进！

2024年中学校生读书之星事迹材料（篇2）

我叫姬__，是明天学校二班级七班的一名同学。喜爱唱歌、画画，但最喜爱和书交伴侣。

由于病毒的影响，虽然不能去学校上课，但是我在家里也过得很充实。每天老师布置的作业都能按时完成，做完以后也能自己检查。除了完成老师的作业以外，一有时间我就会和妈妈一起读课外书，不管妈妈有多忙，她都会抽出时间陪我读书，给我讲解其中不懂的地方。妈妈告知我：书是人类进步的阶梯。我肯定会努力往上攀登的！

看着妈妈为我操劳的样子，我很心疼，所以我也会帮妈妈洗碗、扫地、擦桌子，帮妈妈照看我的小妹妹，还有自己的事情自己做！不让妈妈操劳！这样的我你们喜爱吗？

2024年中学校生读书之星事迹材料（篇3）

班别：四1班；姓名：小任；阅读是我的最爱，在学校我多次被评为“阅读小达人”。我读过的书堆满了我的`书架。我不仅自己爱阅读，还想让身边的同学们都爱上读书，我在班上办了“个人流淌图书馆”，将自己珍藏的好书分批带到学校借给同学们，常与同学共享读书的心得。平常我不仅局限于学校推举的阅读书目，通过购买和借阅，阅读量远远超过学校的要求。

阅读让我开阔了眼界，学到了很多学问，明白了许多做人的道理，同时也提高了语文素养，特殊是写作力量。我是学校文学社成员，曾荣获学校“投稿小达人”称号。我的习作曾经获过市级优秀奖，作文经常被老师念给全班同学听。阅读陶冶了我的情操，充实了我的文化底蕴，让我的综合素养得到了全面的提高，我肯定会将阅读进行究竟！

2024年中学校生读书之星事迹材料（篇4）

我是光远学校601班的陈晓茹，我是一个文雅、上进的阳光女孩，特殊喜爱读书，觉得读书就像嚼口香糖，甜甜的；读好书就像喝牛奶，有养分，味道好；有了书的熏染，就觉得拥有了自信与欢乐。读各种有益的书，就像交了很多益友。我最喜爱的事是边读边思索，一些看似浅显的道理，在反复的阅读中也就渐渐地理解了。

上幼儿园时，每天晚上妈妈都会给我读一两个故事，渐渐地我爱上了读书，《学校生作文》《古诗三百首》《101个经典寓言》《小故事大道理》《培育会做人做事的学校生》等，都是我喜爱的书籍。现在上六班级了，每天中午、睡觉前，我仍旧坚持抽时间看会儿书，平常有空时也爱捧着书看，全家都说我是一个名副其实的“书虫”。随着阅读量的增大，我积累的精彩句段写了一本又一本，不但摘录在词汇本上，更牢牢记在脑海里。在积累句段的同时，我的写作力量也有了明显的进步。

在班里，同学们夸我是个“小博士”，不管什么话题都说得头头是道。于是，他们也纷纷学我的样子，看起了各种类型的课外书籍，说是肯定要丰富自己的学问，找机会好好和我PK一下。

在学校的宣扬带动下，妈妈也很支持我的`阅读活动，间续购买了好多书给我，双休日还带我到剑英图书馆去看书、借书。课外阅读不仅丰富了我的课外学问，更拓宽了我的视野，让我把课堂上学到的学问很好地融汇到课外书籍所获得的学问中去。

虽然读书并不是一件轻松的事，但我觉得从书中能获得无穷的乐趣。由于书籍是人类才智的源泉和精神的力气，是人类进步的阶梯。今后，我将在学问的海洋里连续游览，获得更多的学问和欢乐。我“悦”读，我欢乐！

2024年中学校生读书之星事迹材料（篇5）

大家好，我叫邹__。我是莘县明天学校二班级十一班的同学，喜爱画画、读书、骑自行车。

我的妈妈是一位学校英语老师，平常在家也要给同学上课，工作比较劳碌，只能抽时间监督我和哥哥学习，所以我们两个大部分时间都是自己完成作业。

由于我平常写字不太好，所以每天都会仔细练字，妈妈说我现在的书写有了很大进步。每天写