第13课 东汉的兴衰 课件【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.pptxVIP

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课堂导入2024版新教材?这块出土于四川的画像砖，刻画了东汉时期的一座宅院，其中有围墙、长廊、前后院、堂屋、望楼等，是东汉豪强住宅的缩影。豪强与东汉的建立及中后期政局的动荡有直接关系。东汉王朝是如何建立的？当时政局有哪些特点？又是怎样走向衰亡的呢？东汉宅院画像砖

?第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固第13课东汉的兴衰

课程目标2024版新教材素养目标立足时空观念和历史解释，了解东汉兴亡的基本脉络，知道“光武中兴”的基本史实。立足史料实证，理解“光武中兴”局面形成原因和外戚宦官交替专权，学会提取信息，运用表格进行对比，培养分析和概括能力。立足史料实证，知道黄巾起义的背景、概况、特点和影响。2022版新课标通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。重点：光武中兴、外戚宦官交替专权。难点：东汉盛衰的原因。

壹1.西汉末年政治形势东汉建立与“光武中兴”读图知史，说一说西汉末年的的社会状况？武帝病逝后，昭帝、宣帝、元帝、成帝、哀帝、平帝，或为幼主，或为昏君，导致外戚势力坐大，西汉朝政越来越腐败。地主兼并大量土地，失去土地的农民或沦为奴婢，或流亡他乡。各种社会矛盾尖锐。公元9年，发生了什么？王莽改制农民起义王莽(前45年—23年)外戚：指皇帝的母族、妻族。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。

壹二.东汉建立东汉建立与“光武中兴”根据课本回答东汉建立的概况？时间：都城：建立者：两汉：公元25年刘秀（光武帝）洛阳西汉和东汉前汉和后汉公元前202年9年23年25年西汉新东汉西汉后期，朝政腐败。西汉统治已穷途末路！王莽篡汉建立新朝西汉结束王莽改制刘秀称帝定都洛阳建立东汉新朝灭亡皇室档案：汉光武帝刘秀（公元前6—公元57），汉高祖刘邦九世孙，汉景帝后裔。新朝王莽末年，起兵反对王莽，后统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。在位三十三年，谥号光武。“复高祖之业，定万世之秋”人生理想：“仕宦当做执金吾，娶妻当得阴丽华”议一议：针对当时形势，假如你是当时光武帝的大臣，你会向他提出什么建议？

壹三.统治措施东汉建立与“光武中兴”根据材料总结光武帝为了巩固统一，都采取了哪些措施？材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”。另外对地方官吏严格要求，赏罚从严。材料四：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁。材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。省减刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。①：下令释放奴婢②：减轻农民负担，减轻刑罚③：合并郡县，裁减官员，惩处贪污④：允许少数民族内迁，缓和民族矛盾

壹四.光武中兴东汉建立与“光武中兴”时间全国户籍人口西汉末近6000万东汉初1000多万57年（光武帝去世时）2100多万105年5300多万东汉彩绘陶击鼓说唱俑光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。——《后汉书·刑法志》东汉集市画像砖社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”

壹五.东汉经济的发展东汉建立与“光武中兴”根据课本结合材料归纳东汉经济发展的表现？东汉牛耕图画像石拓片（局部）东汉时期，社会经济继续发展。（1）农业：·当时，人们通常使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。·王景受命治理黄河，使被淹没的土地变成了良田。（2）手工业：冶铁、制瓷等手工业发展较快。·当时发明的水排，利用水利鼓风冶铁，提高了冶炼质量。·青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。东汉彩绘击鼓说唱俑·东汉彩绘陶击鼓说唱俑。说唱俑有很高的艺术价值和欣赏价值，展现了汉代高超的雕塑艺术；从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和社会文化风貌。

二一.外戚宦官交替专权东汉中后期的政局动荡根据课本结合材料归纳反映了什么历史现象？东汉后期皇帝即位年龄及寿命即位时平均年龄是9.5岁，平均寿命是24岁外戚梁冀先后立过三个皇帝，一家中7人封侯,出了3个皇后、6个贵人、2个大将军、有3个驸马;其家产达30多亿,相当于国库一年租税的一半。汉质帝因说他是“跋扈将军”而被他毒死。“跋扈将军”皇帝幼年即位外戚宦官交替专权

二一.外戚宦官交替专权东汉中后期的政局动荡概括造成这种历史现象的原因是什么？影响？皇帝早逝幼主即位

母后主政外戚专权君权旁落皇帝长大

依赖宦官诛杀外戚夺回君权宦官得宠把持朝政外戚宦官交替专权东汉中期以后的政治特点：根本原因：是封