2024届高考专题复习：迁移课本，正确解题----正确运用课本方法技巧.pptxVIP

迁移课本正确解题

——正确运用课本方法技巧;教学目标，

1.落实教考衔接的新高考理念。

2.引导学生运用课本所学解决高考试题。

3.提高学生知识迁移能力，培养学生语文核心素养。

?;教考衔接;高考试题与课本关联;显性关联——课本中的知识和考题关联。;显性关联——课本中的知识和考题关联。;显性关联——课本中的知识和考题关联。;显性关联——课本中的知识和考题关联。;显性关联——课本中的知识和考题关联。;高考试题与课本关联;迁移课本，正确解题;文言翻译;（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。;（2）请略说一隅，而君子审其信否焉。;2022全国乙

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

白下驿饯唐少府??王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早，怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道，长安在日边。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（????）

A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）;穷：人穷则反本《屈原列传》人困窘没有出路，就会追念根本。

穷：终极，完毕。穷究，追究到底。阻塞不通。走投无路。止息。不得志，不显贵。贫苦，生活困难。荒远，偏僻。

“长安”是西周、秦、汉、唐等十三个封建王朝的首都，历史悠久。长安城是众多读书人向往的天堂，因为只有踏入长安的热土，才能实现“学而优则仕”的终极理想。长安既有功名利禄的追求，也有对人生失意的惆怅。;2022全国乙

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

白下驿饯唐少府??王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早，怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道，长安在日边。

14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（??????

A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。

B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。

C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。

D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。

15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）;现代文阅读;两则材料分别选自当代作家王愿坚的小说《支队政委》与美国记者哈里森?索尔兹伯里的纪实作品《长征：前所未闻的故事》。小说中的支队政委老胡和纪实作品中的陈毅，腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，在缺医少药的情况下忍受巨大痛苦使用土法疗伤。;小说《党费》讲述了一位女共产党员黄新为了支援山上的游击队，设法腌咸菜作为党费，并在紧要关头暴露自己来掩护交通员撤离的感人故事。

通过小说对人物的描写分析黄新的人物形象:

（1）一心向党，对革命事业无限忠诚。

（2）无私赤诚，党的利益高于一切。

（3）聪明机智，细腻谨慎。

（4）坚毅乐观，刚强果断。

（5）热情质朴，温情慈爱。

（6）临危不惧，意志坚强，不怕牺牲。;抓住描写，分析形象;9.这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。;2024唐山一模。现代文阅读Ⅱ《完璧》

8.小说以“完璧”为标题，有何寓意？请结合文本简要分析。（5分）;2024唐山一模。现代文阅读Ⅱ《完璧》

9.本文为小小说征文大赛一等奖作品，假定你是评委，请以“古典美”为关键词阐述其获奖理由。（6分）;高考语文试题专家、北京大学教授陆俭明指出：“考试是指挥棒，今年的试题对中学语文教学能起到很好的导向作用。”语文核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。教师只有吃透了高考语文试题和教材关联的实质，才知道教学往哪里走，该怎样引导学生提升学科核心素养。;202X