2024-2025学年上海市嘉定区八年级上学期期中考道德与法治试卷含详解.docx

上海市嘉定区2024-2025年八年级上学期期中

道德与法治试卷

评估时间40分钟,总分30分

一,综合理解题

1.某校组织同学们举行模拟法庭活动,以案释法,对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况：

【案情回顾】

15岁中学生陈某的人生轨迹

（1）运用所学法律知识对陈某行为的性质进行分析。

【法庭审判和教育】模拟法庭经过宣读起诉书,案情陈述,控辩双方举证质证,法庭调查,法官审议等环节,最后作出判决：陈某犯抢劫罪,判刑三年零五个月,鉴于陈某为未成年人,到案后能主动供述违法行为,且能主动如实检举其他人的违法行为,有悔罪表现,缓刑两年。举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后,同学们各抒己见,谈了自己从陈某案件中获得的启发。

（2）针对陈某的案件,在法庭教育环节,你想说些什么?

二,时政探究题

2.遵守规则,共建文明社会】

材料一近日,家住闵行区碧江路402弄红旗新村小区的居民刘女士向媒体求助,半个月前,她在小区散步时,不慎被一条未牵绳的狗给咬伤。事发后,涉事邻居虽赔付医药费,但是依旧我行我素,在小区里“放养”犬只,这让她和小区居民很没有安全感。八年级(1)班的同学们围绕“文明圈养宠物,营造和谐风尚”主题,在微信上展开了相关讨论：

同学星星：防止宠物伤人,要靠外在的强制约束,发挥法律的作用。

同学峰峰：宠物主人应承担民事责任,赔偿女童的医药费,他可能还要承担刑事责任。

注：国家卫生部颁发的《家犬管理条例》第7条规定：如有违犯本条例者,按情节轻重给予批评教育,罚款,直至起诉追究刑事责任。

（1）请运用“遵守社会规则”相关知识,对星星观点进行评析。

材料二宠物狗咬伤人事件屡见不鲜,有专家认为,对于养犬人来说,没有顾及他人的感受,无视社会公德,对于被伤害的人来说,往往因找不到狗主人自认倒霉,各地区《养犬管理条例》存在滞后性,如：许多城市是重点区域禁止养烈性犬,但郊区,开发区,农村等区域被忽视。

（2）结合上述材料,综合运用所学知识,请你为解决“宠物伤人”写一份倡议书。

三,案例分析题

3红星中学法律社团的同学们需要编写校园法治宣传手册,以下是他们搜集的案例。

“微时代”的言行

学校贴吧,班级QQ群,个人微博,微信,朋友圈已成为了当代学生社交的热门形式。最近,一个网名为“番茄不炒蛋”的同学由于与班级同学小明闹矛盾,便在网络上散布关于小明的谣言。消息一发,很多同学添油加醋地转发了此消息,纷纷点赞,慢慢地,一传十,十传百,转发次数竞高达600多次。

综合运用所学内容,帮助法律社团的同学们撰写一份微点评。

要求：

①自拟标题;

②至少从两个角度对案例进行点评.

③准确使用学科术语.

④建议篇幅限制200字左右。

上海市嘉定区2024-2025年八年级上学期期中

道德与法治试卷

评估时间40分钟,总分30分

一,综合理解题

1.某校组织同学们举行模拟法庭活动,以案释法,对同学们进行普法教育。以下是其中一次模拟法庭活动的情况：

【案情回顾】

15岁中学生陈某的人生轨迹

（1）运用所学法律知识对陈某的行为的性质进行分析。

【法庭审判和教育】模拟法庭经过宣读起诉书,案情陈述,控辩双方举证质证,法庭调查,法官审议等环节,最后作出判决：陈某犯抢劫罪,判刑三年零五个月,鉴于陈某为未成年人,到案后能主动供述违法行为,且能主动如实检举其他人的违法行为,有悔罪表现,缓刑两年。举办模拟法庭活动一个很重要的目的是结合案例对同学们进行普法教育。在活动的最后,同学们各抒己见,谈了自己从陈某案件中获得的启发。

（2）针对陈某的案件,在法庭教育环节,你想说些什么?

【答案】（1）①无心学习,旷课属于不良行为。②辱骂同学属于严重不良行为。③偷窃财物属于行政违法行为。④持刀抢劫属于犯罪行为。

（2）①加强自我防范,珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。③增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。④从小事做起,避免沾染不良习气,防患于未然。

【分析】考点考查：违法行为的分类,预防犯罪的要求

能力考查：法律应用能力和分析判断能力

核心素养：法治观念

【小问1详解】

第一步：审设问,明确主体,作答范围及作答角度。

本题设问主体为公民,需要运用违法行为的分类,预防犯罪的相关知识,从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料,提取关键词,链接教材知识。

关键词①：无心学习,旷课→可链接不良行为。

关键词②：辱骂同学受到校纪处分→可链接严重不良行为。

关键词③：偷盗财物被公安机关拘留→可链接行政违法行为。

关键词④：持刀抢劫被判有期徒刑→可链接犯罪行为。

第三步：整合信息,组织答案。

【小问2详解】

第一步：审设问,明确主体,作答范围及作答角度