2024年《狼》说课稿 _原创精品文档.pdfVIP

《狼》说课稿

《狼》说课稿1

一、说教材：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐

的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。在日常与幼

儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。我就

结合两段截然不同的音乐改编成了一个适合大班幼儿年龄特点的音乐游戏。音乐

游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊

羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。小羊们在森林里玩的情境激发了

幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，

增添了游戏的情趣。幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当

中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。

二、说目标

《纲要》中明确指出教育要为幼儿一生的发展打好基础。因此，目标应注重

全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，根据大班幼儿的年龄特

点，发展情况、经验需要为依据。我为本次活动制定了以下几个目标：

1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。

2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。

3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。

根据目标我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受

音乐，表现音乐。难点是在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。

三、说准备

为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿理解游戏的

情景，我准备了以下材料

1、投影仪；背景图，小羊和灰太狼的小图片。

2、场景布置：草丛

3、游戏时需要的头饰。

4、录音机；录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带

四、说活动过程

（一）音乐律动，谈话活动导入新课

1、听音乐模仿小动物的动作进活动室入坐，为谈话做好铺垫。

2、通过谈话引出活动内容，激发幼儿对活动的兴趣。

（二）幼儿听故事，了解游戏的情节

1、教师在投影仪上边操作边讲故事，很好地吸引了幼儿的注意力。

2、故事的讲述让幼儿预先了解了游戏的情景。

（三）教幼儿游戏，感知游戏的乐趣

1、幼儿仔细倾听乐曲，感受小羊的音乐的活泼好动，狼的音乐低沉凶恶。

2、听活泼好动的音乐，幼儿创编小羊自由玩耍的动作。

（四）游戏《羊羊与灰太狼》

幼儿扮演小羊和灰太狼听着音乐进行游戏，感受游戏带来的乐趣。

最后在喜羊羊与灰太狼的主题曲中结束了本次活动。

《狼》说课稿2

一、说教材：

各位老师好！今天我说课的目题是《不留余地的狼》。《不留余地的狼》是

长春版六年级下册第八板块的第二篇课文。本单元的主题是“不同的思考”，共

收录了两篇课文，第一篇课文《蛇肚子里的象》，已经让学生明白了，儿童和成

人的思考问题的角度是不一样的。在《不留余地的狼》这篇课文中，作者陈仓用

寓言的手法写了一只狼四天发生的故事——追捕羊、兔、松鼠的失败与被老虎追

捕的经历。因为狼的不留余地导致自己被送入虎口。故事虽短小，但是这只狼的

不留余地，却能给人们留下了一个思考的余地。也衍生出各界人士对人生，对环

境，对计划等等问题的思考。精辟的言论，引人深思，耐人寻味。同时也能让我

们再一次感受到，不同的人，会站在不同的角度思考问题。

课文的前半部分是伊索寓言的格式，后半部分是新闻评论格式，从拟人到写

人，意在引导人们做事要留有余地，学会从不同角度思考问题，看问题的角度不

同，得出的结论也会不同。

二、说本组课文的训练重点：

读懂课文内容，引导学生学会从不同的角度思考问题。当然这也是这篇课文

的训练重点。通过对《不留余地的狼》的这篇课文的学习学生能更好地完成本单

元的习作，即看图形展开不同的联想。课标也指出，语文课程是具有丰富的人文

内涵的，特别强调要尊重学生独特的情感、体验和有独特创新的理解。所以，在

学习这篇课文时，特别地注重引导学生在理解课文内容，特别是深入理解各界人

士对故事的不同评论的基础上，能够对故事有自己的见解和评论。所以教学中我

特别虽注重激发学生对事物的情感体验，引导学生对事物有自己独特创新的理

解，以至于突破教学的重点。教学的难点是各界人士说的话比较深奥，学生不容

易理解。针对这一难点我让学生采用查资料、联系上下文、结