部编版九年级历史下册第1课《殖民地人民的反抗斗争》精品教案.pdfVIP

《殖民地人民的反抗斗争》教案

一、课标内容

知道玻利瓦尔领导的。

二、学情分析

九年级学生初步具备分析问题和解决问题的能力，但历史发展的纵向联系能

力比较欠缺。因此教师在教学中,注意利用现有资源，给学生更多的历史背景资

料，使学生产生身临其境之感，激发学习兴趣，使学生印象更加深刻。

三、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历

史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进

行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学

科核心素养的养成。

2.学习目标

目标1：结合教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治的基本史实。

目标2：阅读教材及史料，归纳拉丁美洲独立运动的背景，讲述其进程，并分析

归纳其意义；（重点、难点）

目标3：阅读教材及史料，归纳印度民族大起义的根本原因，知道其概况，感受

殖民地人民英勇不屈的反抗精神。（重点、难点）

四、教学活动

1.课堂导入

师：黑奴贸易出现的原因？对非洲和欧洲的影响？

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2.讲授新课

（1）自主学习

出示任务：任务一：结合教材，识记玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治

的基本史实。

（2）合作探究

出示任务：任务二

【合作探究】1.阅读史料及教材第一子目正文及相关史事，归纳拉丁美洲爆

发独立运动的背景。

学生阅读史料并结合教材，回答，教师总结。

史料：

西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属，到处寻找金银产

地。16到18世纪，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿

公斤。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。

残酷的殖民统治和经济掠夺

美国独立战争和法国大革命的影响

土生白人对殖民统治的不满

设计意图：培养学生从材料中获取有效信息，总结归纳的能力。

【合作探究】2.观察南北独立战争形势图，讲述玻利瓦尔与圣马丁解放拉丁

美洲的进程。

学生讲述，教师根据PPT图示进行讲解。

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设计意图：培养学生叙述历史问题的能力。

教师说出拉美独立的国家还有哪些。

【合作探究】3.思考概括拉丁美洲独立运动有什么历史意义？

学生回答，教师总结。

彻底摧毁了西班牙和葡萄牙的殖民统治，出现新兴独立国家，鼓舞了世界殖

民地人民的斗争。

出示任务：任务三

【合作探究】1.阅读教材及材料，归纳印度民族大起义的根本原因。

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学生阅读史料并结合教材，回答，教师总结。

材料一

据统计：1818—1836年英国输入印度的棉纱增长5200倍；1801—1858年印

度土地税总额由420万英镑增至1530万英镑；号称“印度的曼彻斯特”的达卡

城，1824—1837年人口从15万减至3万。

材料二

1770年孟加拉一次饥荒，死亡人数占当地人口的三分之一。

根本原因：英国对印度的殖民掠夺、奴役激化了印度各阶层同英国殖民者的

矛盾。

【合作探究】2.阅读教材，说出印度民族大起义的时间、导火索，领导人、

结果、意义。

生回答：

时间：1857年

导火索：涂油子弹事件

领导人：章西女王

结果：失败

意义：沉重打击了英国殖民统治者

师补充：

章西女王事迹

1858年3月，英军围攻章西城。女王已经做好应战准备。她训练了一支强

兵，亲自巡视城堡，检查武器，实行坚壁清野，几次打退英军。但是他们缺少外

援，最后英军突入城里。起义者一个个拱死搏斗，场面悲壮感人。章西女王和少

数人突围，转战外地，最后单枪匹马勇战敌军，不幸中刀牺牲。这时她刚23岁。

思考：拉丁美洲运动和印度民族大起义有何共同点？

学生思考，教师总结。

背景相同：残酷的殖民统治和经济掠夺

性质相同：反抗殖民统治的民族解放运动

印度民族大起义时，中国发生了什么运动？

生：太平天国