音版音乐八年级下册-第二单元 《G大调弦乐小夜曲》 教案 .pdfVIP

《G大调弦乐小夜曲》教学设计

一、教材分析

《G大调弦乐小夜曲》是维也纳古典乐派音乐中颇具影响力的

一首代表性作品。这首乐曲带有明显的清新典雅、乐观向上的音乐

情绪，作品结构严谨，艺术手法简洁，这些特点对于学生认识维也

纳古典乐派音乐来说更易于理解和掌握。再者，它在世界音乐史上

具有重要的地位。

二、教学目标

1、聆听乐曲，能够用多种形式积极参与音乐，感受、体验不同的音

乐情绪。

2、能准确听辨并模唱、记忆四个音乐主题，认识奏鸣曲等音乐知识。

3、通过欣赏作品，激发学生对古典音乐的学习兴趣。

三、教学重难点

1、通过多种形式准确听辨4个主题。

2、把握音乐风格，认识奏鸣曲式。

四、教学过程

（一）视频导入

1、播放S·H·E《不想长大》。

（用学生喜爱的流行歌曲营造轻松的学习氛围，放松心情。）

2、播放《第四十交响曲》第一乐章主题片段，对比两部作品。

（拉近流行音乐与古典音乐的距离，使学生产使学生产生兴趣。）

（二）乐曲介绍

1、了解莫扎特，引出新课课题。

2、作品介绍

（三）主题片段学习

【主题一】

1、初听音乐，感受旋律。（雄壮有力的节奏以及跳跃的旋律。）

2、用“beng”哼唱旋律，并加上手协助感受有力的节奏。

3、师生合作：同学们哼唱旋律，教师画旋律线。

（通过观察旋律线条，感受旋律走向）

4、分组合作：乐句接龙。

【主题二】

1、初听主题二，对比聆听，感受主题二的风格。（舒展、优美）

2、用“啦”哼唱主题二的旋律。

3、在空中描绘旋律线条。

4、合作体验。

【主题三】

1、初听音乐，教师用肢体语言带领学生感受旋律。

2、舞蹈动作学习。

3、用“deng”哼唱旋律。

4、同学们尝试画出旋律线条。

【主题四】

1、初听主题四，寻找特别的音响。

2、哼唱倚音，感受倚音：轻盈、俏皮、活泼。

3、节奏律动：二八

4、师生合作演绎主题四。

【检测】

1、分别播放四个主题进行听辨。

（四）认识奏鸣曲式

【呈示部】

1、聆听呈示部，听辨主题出现的顺序。

ABCD

【展开部】

1、聆听展开部,寻找熟悉的主题元素。

2、展开部：A1+D1

【再现部】

1、完整聆听全曲，律动并准确的听辨4个主题。

2、感受再现部，聆听呈示部的重复。

3、完整出示奏鸣曲式

（五）总结

1、小夜曲介绍。

2、情感升华。