1.3 运动的快慢精选 教案 2021-2022学年人教版物理八年级上册.pdfVIP

1.3运动的快慢（第2课时）

【学习目标】

1．能用速度描述物体的运动；

2．能用速度公式进行简单的计算；

3．知道匀速直线运动的概念。

【教学重难点】

重点：速度的物理意义及速度公式。

难点：1．理解速度的概念。

2．研究物体运动的方法——图像法。

【教学方法】

实验分析法、讲授法、观察比较法

【教学过程】

（一）新课导入：

复习提问：1．比较物体的运动快慢方法有哪些？

2．速度的概念、公式、单位是什么？

学生认真思考并积极回答教师提出的问题。

上节课我们学习了关于速度的知识，这节课我们来学习最简单的机械运动——匀速直线

运动。

（二）新课讲授：

(一)匀速直线运动

1．匀速直线运动

学生自学课本P20～P21页内容。

教师用多媒体课件展示如下问题：

(1)机械运动是如何分类的？

(2)物体怎样的运动叫做匀速直线运动？

(3)物体怎样的运动叫做变速直线运动？

(4)怎样粗略地描述物体的变速运动？

频闪摄影：为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，

会看到这样两种不同情况。视频展示比较两种运动的差异。

师生共同归纳总结：

(1)机械运动可以分为直线运动和曲线运动，直线运动又可分为匀速直线运动和变速直

线运动。

(2)物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。

(3)物体沿着直线且速度变化的运动叫做变速直线运动。

s

(4)用平均速度粗略地描述物体做变速运动的快慢，v＝。

t

学生讨论交流匀速直线运动的例子有哪些？

2．变速直线运动

教师视频展示：山地自行车运动员在上下坡时的情景，列车进出站时的情景。

学生讨论交流：变速直线运动的例子有哪些？

3．平均速度

s

变速运动快慢的描述非常复杂，如果只做粗略研究，也可用公式v＝来描述运动的快

t

慢，不过此时得出的速度叫做平均速度。

教师利用多媒体展示课本例题：

例题：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会

记录，成绩是12.91s，他的平均速度是多少？

教师指导学生规范解题步骤：写出公式，代入数值，计算结果，写上单位，还要写出必

要的文字说明。

学生分析题意，利用公式，进行计算，教师板演。

已知：s＝110m，t＝12.91s，求v。

s110m

解：刘翔的平均速度为：v＝＝＝8.52m/s。

t12.91s

教师特别强调：

一是：公式中的v、s、t三个物理量必须是同一物体在同一运动中的速度、路程和时间；

二是：在运动公式进行计算时，单位要统一，如果不统一要进行换算。

（三）课堂练习：

1.一个物体在前4s的平均速度为4m/s，后6s的平均速度为6m/s，则它在这段时间的

平均速度为()

A．4m/sB．5m/s

C．5.2m/sD．6m/s

【答案】C

2．(多选)如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是()

AB

CD

3．小丽在中考体育考试中参加60m测试，以小丽为参照物，则终点计时员是______(选

填“运动”或“静止”)的；她的测试成绩为10s，则她的平均速度