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火烧云教案设计设计

火烧云教案设计设计三篇

作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我

们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家

知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的火烧云教案设计设

计三篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

火烧云教案设计设计三篇1

教学目标：

1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能正确读写

“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶

猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”等词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者

丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的

感情。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

教学重点与难点：

了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、

积累材料、大胆想象的方法。

第一课时

一、导语激趣，引入新课

借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的

变化，激发学习兴趣。

二、正确流利的朗读课文

1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。

2、检查反馈。

3、理清文章的条理思路。

4、找出课文中的优美词句，积累语言。

三、指导学习生字词

1、通过多种形式学习生字词。

2、指导学生正确书写生字。

四、学习写“霞光”的部分（第一自然段）

1、自读第一自然段后，与同学交流。

2、师生互解疑难。

3、指导朗读、背诵。

五、学习“火烧云下去”的部分（最后一个自然段）

指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。

六、作业

写生字词。

火烧云教案设计设计三篇2

【教材分析】

《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文

描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有

“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。是一

篇非常优美的写景之作。

【设计理念】

《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形

状的变化。我根据本单元的单元导读要求重点在于“注意积累材料”

和让学生边读边想象画面，运用讲授法，积极发挥学生的主体学习地

位，通过教师的引导、学生的不同形式和层次地阅读和交流等，帮助

学生理解字、词，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化，从而激

发学生热爱自然，观察自然的兴趣。

【教学目标】

１、认识５个生字。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

３、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象

的心境。

【教学重难点】

体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能

边读课文边想象课文描绘的画面。

【教具准备】

火烧云相关资料介绍。

【课时安排】

１课时。

【教学设计】

一、激趣导入、揭示课题

１、游戏导入：

进行汉字加笔画组成新字游戏。教师出示汉字“二”，要求加两

笔变成新字，从而引出“云”字；

２、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出

“火烧云”。

３、课题板书：

４、火烧云

学生齐读课题。

４、学习教师补充的火烧云的资料。从中明白什么叫火烧云？火

烧云的作用！并积累和理解关与天气的谚语“早烧不出门，晚烧行千

里”。

二、明确目标，初读课文

１、自学课文导读：

找出本课的学习要求。

在指名学生回答后学生齐读要求。

⑴认真读课文：

随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。

⑵如果有兴趣，还可以把喜欢的部分背下来。

２、学生默读课文，自学生字，新词：

⑴读不准的字音借助拼音读正确。

⑵请学生范读带拼音的词语并教读。

⑶读通句子，难句反复读几遍，读通为止。

三、细读课文，品味感悟

１、再读课文，理清文章脉络，要求：