部编版九年级历史(上)《第6课 希腊罗马古典文化》教学设计 .pdfVIP

部编版九年级历史（上）《第6课希腊罗马古典文化》教学设计

一.教材分析

《第6课希腊罗马古典文化》是一节历史课，主要介绍了古希腊和古罗马两个

文明古国的文化成就。教材内容丰富，包括古希腊的城邦制度、哲学思想、文学艺

术，以及古罗马的法律、建筑、军事等方面。通过本节课的学习，学生可以了解到

希腊罗马古典文化的特点及其对后世的影响。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有了一定的了解。

但在此基础上，学生对于希腊罗马古典文化的认识仍有待提高。此外，学生对于古

希腊和古罗马的文化成就可能存在一些误解，认为其仅仅是哲学、艺术等方面的繁

荣，而忽视了其他方面的成就。因此，在教学过程中，需要引导学生全面了解希腊

罗马古典文化。

三.教学目标

1.知识与技能：了解古希腊和古罗马的城邦制度、哲学思想、文学艺术、

法律、建筑、军事等方面的成就，认识希腊罗马古典文化对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明的尊重和理解，认识多元文

化的价值，提高学生的文化素养。

四.教学重难点

1.重点：古希腊和古罗马的城邦制度、哲学思想、文学艺术、法律、建

筑、军事等方面的成就。

2.难点：希腊罗马古典文化对后世的影响。

五.教学方法

1.自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，了解古希腊和古罗马的

文化成就。

2.合作探讨：学生分组讨论，分析希腊罗马古典文化对后世的影响。

3.案例分析：教师选取具有代表性的案例，引导学生分析希腊罗马古典

文化的特点。

4.对比分析：教师引导学生对比古希腊和古罗马的文化成就，加深学生

对知识的理解。

六.教学准备

1.教材：部编版九年级历史（上）教材。

2.资料：关于古希腊和古罗马的文化成就的相关资料。

3.课件：制作课件，用于辅助教学。

4.的黑板：准备黑板，用于板书。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师简要介绍古希腊和古罗马两个文明古国的基本情况，引导学生进入本节课

的学习。

2.呈现（10分钟）

学生自主学习教材，了解古希腊和古罗马的城邦制度、哲学思想、文学艺术、

法律、建筑、军事等方面的成就。教师选取具有代表性的案例，进行讲解和分析。

3.操练（15分钟）

学生分组讨论，分析希腊罗马古典文化对后世的影响。教师巡回指导，解答学

生的疑问。

4.巩固（5分钟）

教师提问，学生回答，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生对比古希腊和古罗马的文化成就，加深学生对知识的理解。同时，

教师可以引入现代社会的相关现象，让学生思考古典文化对现代社会的影响。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调希腊罗马古典文化对后世的影响。

7.家庭作业（5分钟）

学生课后整理笔记，完成课后练习。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和记忆。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情

况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分运用了自主学习、合作探讨、案例分析、对比

分析等教学方法，引导学生全面了解希腊罗马古典文化。通过本节课的学习，学生

对于古希腊和古罗马的城邦制度、哲学思想、文学艺术、法律、建筑、军事等方面

的成就有了更深入的认识，也明白了希腊罗马古典文化对后世的影响。

但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施

1.问题：在呈现环节，学生对于古希腊和古罗马的文化成就了解不够全

面，多数学生关注哲学、艺术等方面，而忽视了其他方面的成就。

解决办法：在呈现环节，教师应加强