（七年级上册道德与法治学案）7.2爱在家人间.docVIP

7.2爱在家人间

【学习目标】

（1）体会亲情。

（2）了解与父母产生矛盾的原因。

（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。

【重点·难点】

重点：正确认识和面对亲情碰撞

难点：爱需要呵护

【自学互研】

一、体味亲情

1.家庭中的亲情之爱:

每个人的内心都有一份对家人的情感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们，或是因为他们为我们的生活，或是因为他们分享了我们的、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的，或是因为他们是我们成长的和。

2.每个家庭的亲情表现不同：

有的，有的，有的，有的。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似

乎自己渴望的亲情，甚至因此亲情的存在。

3.亲情不会因家庭结构的改变而消失：

现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的可能会发生变化。

二、爱的碰撞

1.初中生希望父母尊重自己，又期望得到父母的关注：

进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了。一方面，我们希望父母像对待成人一

样我们，不要过多我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉

得和，期望得到更多的关注和呵护。

2.亲子冲突：

（1）亲子冲突的表现：

我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中的问题。

（2）亲子冲突的原因：

作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面必然存在差异，亲子冲突有时。

（3）亲子冲突的危害：

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响的。

三、沟通传递爱

1.互动沟通：

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的来解决。

2.尝试接纳父母爱我们的方式：

作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去父母的做法，父母行为中蕴含的爱。我们可以让父母了解我们的变化和需要，用他们能的方式表达我们的爱。

【课堂探究】

探究一：体味亲情

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许建国是张家口市经开区柳树屯村人，姐姐叫许建平。2012年，许建平不幸被确诊患有尿毒症，许建国果断决定为姐姐换肾。2016年1月12日，肾移植手术顺利结束。5月，记者采访时，姐弟身体都非常健康。说起姐姐，许建国眼神灼灼。“真的，长姐如母!”许建平供弟弟们读书、为弟弟们操心工作、操办婚事……他们的母亲、父亲相继去世后，许建国曾伤心地说：“姐，家没了。”许建平拉着两个弟弟说：“不怕，姐在，家在。”

自主探究

（1）从材料中，你感受到了什么？

（2）有的同学说，像这样轰轰烈烈的爱才叫亲情，平时琐碎的爱称不上亲情。请你评价这种观点。

探究二爱的碰撞

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2016年5月24日，济南商河县公安局接到报警称，长清区某中学16岁女生李兰离家出走，已失联5天，可能在商河县城出现过，请求帮助找寻。后公安人员在县城平安旅馆找到李兰，及时与其家人取得联系。经了解，李兰是因学习成绩不理想与父母发生争执而离家出走的。

自主探究

（1）你认为上述材料中的女生错在什么地方？

（2）我们从中得到什么警示？

探究三沟通传递爱

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以下是某论坛的一个热帖，请阅读并回答问题。

主题：那些对父母说过的话

这9句话不要对父母说:好了好了，我知道，真啰嗦；有事吗，没事我挂了；说了你也不懂，别问了；跟你说多少次不要你做，做又做不好；你们那一套早就过时了；叫你别收拾我房间，你看东西找都找不到了；我要吃什么我知道，别给我夹；说了别吃这些剩菜了，怎么老不听;我自己有分寸，别说了，烦不烦。

【楼主】

我的世界貌似我都说过，该打该打。

【1楼】

儋尔一Don看了有一种说不出的感觉，有些话带来的伤害可能超出我们的想象，以后要注意，应该对父母言听计从。

【2楼】

00后我也不想这样和父母说话，可就是忍不住。我觉得自己与父母的代沟太深了，不知道该怎么和他们沟通，求指教。

【3楼】

寻找幸福今天，请对父母说第10句话：“爸爸妈妈，我爱你们！”

【4楼】

自主探究

（1）【探究原因】

结合【楼主】这9句话，说一说我们与父母发生冲突的原因是什么。

（2）【认识冲突】

冲突是难以避免的。处理不好会产生怎样