第8课《世说新语二则》教学设计 统编版语文七年级上册 .pdfVIP

8《世说新语二则》教学设计教师二次备课与反思

科组集体备课教案该部分需要上课老师认真二次备课，并要求手写本课的实

际教学环节和思路流程

一、教学目标：手写上课环节及思路

1、结合注释，运用工具书，能疏通文句，理解文意。

2、积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未

若”等。

3、能通过个性化的言行举止捕捉人物神韵。

4、初步感知文言文断句

二、教学重点：

理解课文思想情感，体会故事中的生活情趣

三、教学难点：

两个咏雪佳句的评析

四、教学方法：

诵读法、讲授法、讨论法、点拨法

五、课时安排：

2课时

六、教学过程：

第一课时

（一）介绍刘义庆及《世说新语》

学生齐读注解①对刘义庆的介绍，教师补充《世

说新语》。

多媒体显示：《世说新语》是六朝志人小说的代

表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是

直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的

反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被

鲁迅先生称作“一部名士底（的）教科书”。全书有8

卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36

门。《咏雪》选自“言语”一门。

（二）诵读文本，复述故事

1、学生朗读

介绍文言文：文言文是古代的书面语，特点是简

洁，典雅。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，

可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。它

与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。你了

解的学习文言文的方法有哪些？学好文言文关键在于

培养语感，而培养语感的第一个好方法就是诵读。

“谢太傅/寒雪日/内集”体会到：根据文意读准

节奏。难句如：“即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之

/妻也。”

谢太傅|寒雪日|内集，与|儿女|讲论文义。俄而|教学反思：

雪骤，公|欣然|曰：“白雪纷纷|何所似？”兄子胡儿

|曰：“撒盐|空中|差可拟。”兄女|曰：“未若|柳絮

科组根据教材内容，分配集体备课任务，负责集体备课的老师要深入钻研和思考，在上课前一周打印出来（右边二次备课留给老师手

写）然后下发给科组老师。上课老师要在集体备课的基础上进行二次备课，手写上课的简案（写明教学环节以及上课思路流程即

可），上完课后，手写简单的收获和反思即可。

|因风起。”公大笑乐。即|公大兄无奕|女，左将军|

王凝之|妻也。

学生自由练习朗读。把握人物对话的语气、表

情，注意节奏。要求：沉醉其中读出韵味。

学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语

调等。重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。

2、学生复述：

在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课

文打好基础。学生四人小组复述，也可以全班交流复

述。要求：①要有时间、地点、人物。②讲清事情发

生的缘由—经过—结果。

3、疏通文意

（1）关键字词的意思

（2）省略的字词补充

（三）讨论交流

1、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。“谢太傅”

是什么人物？为什么称“谢太傅”？

•谢太傅即谢安，字安石，东晋时人。做过吴兴太

守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。

•他死后追赠为“太傅”，故称。

2、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？

•谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、

起因。

3、下列人物叫什么名字？

谢太傅：谢安

胡儿：谢朗

兄女：谢道韫（yùn）

左将军：王凝之

谢安是谢朗和谢道韫的叔叔

王羲之是王凝之的父亲

谢道韫是王羲之的儿媳

4、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营

造了一种怎样的家庭气氛?

家庭气氛融洽、欢快、轻松

东晋谢氏家族是个赫赫有名的诗礼之家，为首的

是谢安。这样的家庭环境，再加上这样的气氛，