汉武帝巩固大一统王朝教案 .pdfVIP

第12课汉武帝巩固大一统王朝

【教学目标】

1.掌握汉武帝为巩固国家“大一统”在政治、思想、经济上采取的措施。

2.通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”，培养运用历史唯物主

义的基本观点分析问题的能力。通过评价汉武帝，初步培养运用历史唯物主义

观点客观评价历史人物的能力。

3.通过分析汉武帝的大一统局面是怎样形成的，认识到这一局面是西汉王朝强盛

的顶点，它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

【学习重点】汉武帝的大一统

【学习难点】评价汉武帝

【学习过程】

本课内容设计分为四部分：第一部分为“政治上的大一统”，第二部分为“思

想上的大一统”，第三部分为“经济上的大一统”，第四部分为“评价汉武帝”。

一、政治上的大一统

汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔

梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，

多于京师„„

——摘自人教版历史七年级上册

偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁

孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，

实分其国，不削而稍弱矣”

——《史记•平津候主父列传》

（1）材料反映了汉初社会的哪一问题？

封国（或诸侯、王国；或王国问题）势力过于强大；

（2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？

颁布“推恩令”（或下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟建立较小的侯国）。

二、思想上的大一统

“……今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数

变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

——《汉书•董仲舒传》

（1）根据材料归纳董仲舒的思想主张。罢黜百家，独尊儒术

（2）汉武帝为了实现思想上的大一统，采取了哪些措施？

三、经济上的大一统

汉武帝时期，为了加强中央对社会经济的控制，采取了哪些措施？

四、评价汉武帝

汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他统治期间，西汉国力最为强盛。

政治上，颁布“推恩令“，进一步削弱王国势力。经济上，把铸币、盐铁经营权收归

中央，发行五铢钱；还重视兴修水利，亲治黄河，重视发展农业生产。思想文化上：

采纳董仲舒的建议，”罢黜百家，独尊儒术“；设立太学，使儒家思想成为封建国家

的正统，有助于中央集权的巩固。军事上，打败北边的强敌匈奴，解除了匈奴威胁。

民族关系上，命张骞通西域，开辟了通往西域的商路。

汉武帝的过失是好大喜功。连年征战，耗费巨额钱财；大肆征兵、征税，给人民带来

了极大痛苦；迷信奢侈，重有酷吏。晚年社会动荡，几乎成为危局。

【知识构建】

汉武帝大一统措施

措施影响（作用）

经济方面

思想方面

王国问题

政治方面监察问题

【直击中考】

1.据史书记载，“公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地

的一半，余下的封底分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。”

这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措施？

A.颁布“推恩令”B.实行分封制

C.派张骞出使西域D.罢黜百家，独尊儒术

2.“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟”。文中“推恩

之令”在当时的最大作用是

A.削弱了王国势力B.促成了“文景之治”

C.实现了思想上的大一统D.促进了政治上的大一统

3.儒家学说成为我国封建正统思想始于

A．东周B．秦朝C．西汉D．东汉

4.阅读材料，回答问题。

材料一“这是一个划时代的突破和最骇人