高中语文_定风波(莫听穿林打叶声)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《定风波》教学设计

一、学习目标

1、掌握吟诵诗词的技巧，能有感情地朗诵诗词。

2、能抓住关键词，分析体会诗词中寄寓的感情与哲理。

3、学习苏轼旷达的人生态度，体味其诚挚的内心感情。

二、基础知识与文化常识

1、走近作者：

①（虽然）才高八斗。

散文：与欧阳修并称为“欧苏”诗歌：与黄庭坚并称为“苏黄”

词：与辛弃疾并称为“苏辛”书法：列“苏黄米蔡”之首（蔡襄、

黄庭坚、米芾）

总之，苏轼学识广博、才华横溢。文、诗、词、书、画，无所不通，

他是一位罕见的通才人物（“古今第一全才”）。

②（但是）仕途坎坷。

宋神宗熙宁年间。王安石实行变法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，

转任密、徐、湖州知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，

后贬为黄州团练副使，因筑室于东坡而自号东坡居士。哲宗继位，一

度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次遭贬到惠州，后又到琼州。徽

宗即位后，遇赦北还，途中在常州病逝。

③（却仍）豁达、开朗。

苏堤（工程师）、东坡肉（美食家）、荔枝（贪吃者）、竹子（心高洁）

杭州西湖有“苏堤春晓”，苏东坡发明了“东坡肉”，曾自言“日啖

荔枝三百颗”，但他更关注精神的需要，曾写道：“宁可食无肉，不可

居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。”

2、乌台诗案

宋神宗在熙宁年间（1068——1077）重用王安石变法，变法失利

后，又在元丰年间（1078——1085）从事改制。就在变法到改制的转

折关头，发生了苏轼乌台诗案。这案件先由监察御史告发，后在御史

台狱受审。御史台自汉代以来即别称“乌台”，所以此案称为“乌台

诗案”。“乌台诗案”是元丰二年发生的文字狱，御史中丞李定等人摘

取苏轼《湖州谢上表》中语句（“陛下知其愚不适时，难以追陪新进；

察其老不生事，或能牧养小民”）和此前所作诗句，以谤讪新政的罪

名逮捕了苏轼，苏轼的诗歌确实有些讥刺时政，包括变法过程中的问

题。但此事纯属政治迫害。苏轼在牢中受尽了肉体和精神的双重折磨，

几近死亡的边缘。后来经多方营救，幸免一死，出狱后被贬为黄州团

练副使。1080年正月，身心俱受摧残的苏轼经过长途跋涉，踏进了

黄州的大地。在这块偏僻但风景优美的楚天荆地，贯通儒释道三家思

想的东坡先生，思考宇宙、人生、社会的各种问题，经过一番精神的

炼狱之旅，终于获得了精神上的大解放，心灵进入了一种澄明的境界。

3、写作背景

《定风波》此词作于宋神宗元丰五年，贬谪黄州后的第三年。

写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。属于即景生情，

而非因情造景。作者自有这种情怀，遇事便触发了。1082年的春天，

诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日，他由几

个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州城东三十里，时值春天，阴

晴不定，出门时，风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途

中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫

地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行

就催生了这首《定风波》。本是一场常见的雨，在常人看来已是习以

为常，而深谙宇宙、人生之道的苏轼，却怦然心动，灵感来袭，轻轻

一吟，便成了千古绝唱。

《江城子》公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的

四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，

新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对

新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行

过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，

而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，

王弗26岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。公元1075年，

苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱

妻王氏，便写下《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的悼亡词。此时诗

人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。

4、自主学习

（1）给下面加点的字注音

同行吟啸一蓑烟雨芒鞋料峭

．．．．．

（2）解释词义

1、吟啸