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鹊桥仙高一下册教案

教案标题：《鹊桥仙》高一下册教案

教案目标：

1.帮助学生了解和理解《鹊桥仙》这首古代诗歌的背景、主题和情感表达。

2.培养学生的诗歌欣赏能力，提高学生的文学素养和审美情趣。

3.培养学生的口头表达和写作能力，通过讨论和写作活动，提高学生的语言表

达能力。

教案步骤：

导入（5分钟）：

1.引入课题：通过展示《鹊桥仙》的诗歌内容或相关图片，激发学生对这首诗

的兴趣。

2.提问：请学生谈谈对于诗歌的看法和感受，以及诗歌对于我们生活的意义。

探究（15分钟）：

1.背景介绍：简要介绍《鹊桥仙》的作者、写作背景和创作动机，帮助学生了

解这首诗的历史和文化背景。

2.诗歌分析：引导学生分析诗歌的结构、语言和意象，帮助他们理解诗歌的主

题和情感表达。

3.诗歌欣赏：播放或朗读《鹊桥仙》，让学生仔细聆听，感受诗歌的韵律和美感。

拓展（20分钟）：

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们就诗歌的主题、情感和意象展开讨论，

鼓励他们提出自己的见解和观点。

2.分析比较：引导学生与其他类似题材的诗歌进行比较，分析其异同之处，加

深对《鹊桥仙》的理解。

3.创作写作：要求学生根据对《鹊桥仙》的理解和感受，进行个人或小组写作，

创作一篇相关的诗歌或故事。

总结（10分钟）：

1.学生分享：邀请学生分享他们的讨论和创作成果，鼓励他们展示自己的想法

和创造力。

2.总结归纳：总结本节课的学习内容和收获，强调诗歌对于我们的情感和文化

的影响。

作业布置（5分钟）：

1.诗歌朗诵：要求学生在家中准备一首自己喜欢的诗歌，并在下节课上进行朗

诵。

2.诗歌分析：布置一篇关于《鹊桥仙》的诗歌分析作业，要求学生进一步分析

诗歌的结构、语言和意象。

教案评价：

通过本节课的教学，学生能够对《鹊桥仙》有更深入的了解和理解，培养了他

们对诗歌的欣赏能力和文学素养。通过讨论和写作活动，学生的口头表达和写

作能力也得到了提高。同时，通过与其他诗歌的比较和创作活动，学生的思维

能力和创造力得到了锻炼。