2023年新编) 运动与能量第二节运动的快慢 教案 .pdfVIP

第二节运动的快慢

一、教学目标

知识与技能

1、能用速度描述物体的运动。

2、能用速度公式进行简单的计算。

3、了解生活中常见物体的运动速度。

过程与方法

体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。

情感、态度与价值观

有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。

二、教学重点

速度的物理意义及速度公式。

三、教学难点

1、速度概念的建立。

2、物理计算题的格式训练。

四、教学用具

多媒体课件。

五、教学方法

讲授法、小组讨论法。

六、教学设计

（一）、创设情景，明确目标

物体运动有快有慢，哪些方法可以描述物体运动的快慢？导入：动物界中，兔子和乌龟水泡的加快？在龟兔赛跑

的故事中，为什么是乌龟取得胜利？生活中判断物体快慢需要考虑哪些因素？

（二）、自主学习，指向目标

学生自学教材第25页至第26页。

（三）、合作探究，达成目标

探究速度

活动一：

学生讨论生活中比较物体运动快慢的方法，思考课件展示的问题。

1．相同时间，比较路程

相同时间内，比较通过路程的多少，跑在前面的通过路程多，运动得快。

2．相同路程，比较时间

通过相同的路程，先到达终点用的时间短，所以运动得快。

【小结】

1、比较物体运动快慢有两种方法：相同路程比时间，相同时间比路程。

2、判断物体运动快慢必须考虑到路程和时间两个因素。

活动二：

学生观看课件，思考讨论在路程和时间都不相同的情况下，如何判断物体运动的快与慢。

教师引导通过比值得出速度的定义。

【小结】

物体运动的快慢用速度来表示，速度的公式是v＝st，变形公式s＝vt，t＝sv。在国际单位制中，速度的基本主单

位是m/s，另外常用单位是km/h，1m/s＝km/h

【针对训练】3m/s=km/h

10m/s=km/h

72km/h=m/s

36km/h=m/s

生活小常识

1、成年人步行速度约s2、汽车行驶速度约20m/s

3、自行车行驶速度约5m/s4、飞机行驶速度约250m/s

5、道路两旁一些常见路标的含义

（四）、运用公式解决问题

例题：小明用25s跑了150米，请计算：小明的速度是多少？

格式讲解：1、解答时要有已知、求、解、答。

2、速度、路程、时间要对同一物体而言。

3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一。

【针对训练】一辆公共汽车以10m/s的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4分钟，问两站相距多

少米？

七、课后小结：

一、速度

1、概念：物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度。

2、物理意义：表示物体运动快慢程度。

3、速度的计算公式：v=s/t，变形式s=vt，t=s/v

4、单位：基本单位m/s，常用单位km/h，1m/s=h

5、速度的计算：

（1）、由v=s/t，测出s、t，求出v。

（2）、运算过程要注意物理量的单位。

板书设计

．运动的快慢

一、生活中对物体运动快慢的比较

1．比较相同时间内哪个物体运动的路程长；

2．比较在相同路程内哪个物体用的时间短。

二、速度

1．速度：表示物体运动快慢的物理量，在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。

2．公式：v＝st

3．单位：即m/s；常用单位是km/h，1m/s＝km/h。