浙教版(2019)信息技术-必修2信息系统与社会-3.2.1数据加密与安全教学.pdfVIP

数据加密与安全教学设计

【课标内容要求】

1.认识到信息在使用过程中存在的风险，熟悉信息安全防范的常用技术方法，树立信

息安全意识。

2.通过解决实际问题，掌握密码系统的基本知识，体验密码设计的一般过程。

【教学内容分析】

本节教学内容来自高中信息技术浙教版教材必修模块《信息系统与社会》，第三章第二

节第一部分。本节内容注重个人信息安全与保护意识的加强，强调数据加密方法，以在实际

应用过程中做好安全防范工作。

本课内容是系统安全与防护的第一小节，数据的安全是信息系统安全的重要基础。本课

选取“密码条破译”和“密码设计”的活动，通过对数据加、解密过程的实践与体验，在

活动中加深对加密和解密基础知识的理解。本课教学帮助学生初步掌握数据的安全防范技术，

并能够灵活应用到学习和生活中，进一步提升信息安全意识和防护能力。

【教学目标】

1.初步了解在进行信息系统应用过程中，数据面临着一系列安全问题，能描述数据存在

的安全问题。

2.通过加、解密实践与体验，理解常用的加密算法，初步学会密码的设计。

3.通过对数据的安全防范技术的学习，提升信息安全意识，能主动保护自身数据的安全

和尊重他人的数据安全。

重点：了解数据加密的重要性和必要性，理解常用加密算法和密码体制

难点：理解密码系统的组成，设计密码。

【核心素养指向】

1.具有一定的信息安全意识与能力，既能有效维护信息活动中个体的合法权益，又能

积极维护他人合法权益和公共信息安全。(信息社会责任)

2.理解密码的加密算法与解密算法。（计算思维）

【学情分析】

1.本案例适用对象为高中一年级学生，这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的

过程中。任务的设计应针对他们的特点，形象性与抽象性结合，任务难度不宜过大。高一学

1

生在之前的学习和生活阶段已经积累了一定的信息安全意识，初步了解数据安全的重要性，

但对比较高级的常用数据加密技术不甚清楚。

2.高一学生好奇心强、求知欲旺、视野较广泛，对信息技术充满兴趣；而且已具备一定

的使用信息技术的经验，大部分同学曾经遇到或听说过数据安全及加密问题，但数据安全防

范意识薄弱，对一些常用的加密技术理论并不清楚，使用的也不多。在讲数据安全的时候，

如没有明确有趣的实验对象，仅仅是安全理论的讲解，不能满足学生的需要，很难吸引学生

的兴趣，学生也认识不到数据的安全对人们学习、生活和工作的重要性。因此要选取与学生

学习和生活有关的事例，适当讲解加密技术，让学生体会掌握数据的安全防范技术的重要意

义。

【设计构想】

1.教学方法设计

在教学中选用了学生感兴趣的“密码条破译”和“密码设计”的例子，引导学生总结出

密码系统中加密算法，解密算法，明文，密文，加密密钥，解密密钥的概念，学生根据自己

的能力水平，设计密码，学有余力的学生还可尝试探究用程序实现密码。教学中采用了“活

动式”、“启发式”、“探究式”、“实验式”等教学模式。

在教学设计中安排大量的尝试性、探索性的活动，引导学生积极主动地完成学习任务。

逐步建立起自主性和研究性的学习模式，从而更加突出学生在教学过程中的主体地位。教学

中还安排大量的实践性、操作性的内容，使学生在具体活动中理解加密和解密的基础知识，

掌握数据安全防范的基本技能，并能够灵活应用到学习和生活中。

2．关于教-学流程和教-学活动的设计思路

2

活动探究一活动探究一：请学生探究，拿到的密码条中蕴含的信息。

提出问题为什么要用乱码表达信息？

总结师生共同总结出数据加密的必要性

密码的起源古希腊密码的起源故事引出本课主题数据加密与安全

知识讲授密码和口令的概念

活动探究二根据加密算法，探究密码条中蕴含的信息

知识讲授密钥的概念与重要性，简单加密算法

活动探究三密码设计

展示、评价、分享学生设计密码，