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部编版语文三班级下册期末专项复习
专项四课内阅读
一、阅读《燕子》选段,完成习题。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中拂过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转瞬飞到了那边的柳树下边;有的横拂过湖面,尾尖间或沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1.选文第一自然段中描写燕子的动词有。这些动词突出了燕子的()。
A.秀丽B.机敏C.可爱
2.“唧唧”一词表现了燕子飞行时的心情。
3.文中画线的句子把比作“五线谱”,用“音符”来比方,这是多么奇特的想象啊!
二、阅读《荷花》选段,完成习题。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开放两三片花瓣儿。有的花瓣儿全开放了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要裂开似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本事可真了不起。
1.选文中的“冒”字用得特殊好,理由是。
2.“这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”用一个四字词语来形容荷花就是。
3.我知道画“______”句子中的“画家”是指,“画家的本事可真了不起”,是作者对由衷的赞美,我也能夸夸它(最好用上比方或拟人的修辞):。
4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
三、阅读下文,回答问题。
“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢,脆弱的东西!”铁罐说,带着更加轻视的神气。
“我的确不敢碰你,但并不是脆弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来相互碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!”铁罐愤怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永久在这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和谐相处吧,有什么可吵的呢!”
“和你在一起,我感到耻辱,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐不再理睬铁罐。
1.在短文的横线上填上合适的词语:
(1)“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐________地问。
(2)“不敢,铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
从所填的词语中可以看出铁罐________,陶罐________。
2.陶罐不再理睬铁罐的缘由是(???)
A.铁罐能说会道,陶罐争辩不过它。
B.铁罐发挥的作用比陶罐大。
C.铁罐看不起陶罐,不情愿和它和谐相处。
3.请你联系上下文,把第4自然段中的“……”省略的内容补充出来。
4.你宠爱陶罐还是铁罐?为什么?
四、阅读下文,回答问题。
赵州桥格外宏伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平常,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不简洁被大水冲垮,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
1.本段中画线的句子是句,起到了的作用。
2.“这种设计”是指:。
3.这种设计的优点是:。
五、阅读《我变成了一棵树》选段,回答问题。
你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对一对了,鸟窝!?
我变成了一棵长满各种外形的鸟窝的树:三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,假如你宠爱也可以住进来。????
你怎么住进来?别担忧,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平常上你的小床那么简洁。?
1.“我”变的树上长的是。?
2.我变成的树上的鸟窝的外形有:
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