七年级语文上册 第1单元 第3课《雨的四季》教案 新人教版(2021.pdfVIP

七年级语文上册第1单元第3课《雨的四季》教案新人教版

七年级语文上册第1单元第３课《雨的四季》教案新人教版

编辑整理:

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对

文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文上册第1单元第

3课《雨的四季》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收

到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下

为七年级语文上册第１单元第3课《雨的四季》教案新人教版的全部内容。

1

七年级语文上册第1单元第3课《雨的四季》教案新人教版

第3课《雨的四季》教案

一、教学目标ﻫ一)、知识目标

从知人论事角度出发,要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写

作者情致和意趣的方法.ﻫ二)、能力目标

引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文章与即

兴表达的能力．ﻫ三）、德育目标

由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。

二、教学重难点

一）、教学重点ﻫ分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感；

赏析本文的语言特色。ﻫ二)、教学难点

如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。

说教法学法

三、教具准备多媒体设备及课件。ﻫ四、教学过程

(一）导入新课

配乐展示四季不同的雨景,让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的

兴趣。

通过《故都的秋》、《我的空中楼阁》等文章的学习，我们已经初步掌握了鉴赏抒情散文

的能力.今天，我们重点进行“联想与想象”的训练。所谓“联想与想象是指读者选定了主要

的鉴赏切入点后,随着作者的行文思路，面对文章中的情与景,进行主观的体验与感受，要么由

此及彼，要么由表及里,要善于通过比较，进行发散思维,从而使阅读内容经过读者自己的再创

造而得到拓展与丰富.

今天,天气晴朗。在我们南国的冬天,是很少有雨,也很少有雨的化身——雪的。但是,我们可

以回忆一下春天的雨，那是多么清新，多么缠绵呀！在不同的四季,雨的色彩都是不一样的。那

2

七年级语文上册第1单元第3课《雨的四季》教案新人教版

么，今天,就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》,来感受不同季节雨的性格吧!

（二)探究新知

1、作者介绍ﻫ刘湛秋,当代诗人.１935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在

早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。ﻫ２、

整体感知,鉴赏文章ﻫ一)、朗读课文

配乐,教师范读2—５段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏;并注意四季雨不同的

特点，感受作者对雨的思想情感。

学生自读课文，找出体现四季雨不同性格的词语。ﻫ二）、分小组讨论，分析四季的雨各有什

么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？

参考答案（不必强求一致):ﻫ春雨：美丽、娇媚ﻫ夏雨:热烈而又粗犷

秋雨:端庄而又沉思ﻫ冬雨:自然、平静

作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱,这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表

现了作者对生命与大自然的热爱。ﻫ三)、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画,画中有诗”，

同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调,饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四

季雨的不同画面。现在,请大家继续以小组为单位,从文中找出一幅幅画面,交流、讨论，发散思

维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。

(此处可引导学生重点讨论春雨,但也可根据现场情况灵活操作,不给定答案。教师引导学生注意

几个基本要素是课文原句、修辞