北师大版数学四年级上册3.1《卫星运行时间》教学设计及教学设计模板.pdfVIP

北师大版数学四年级上册3.1《卫星运行时间》教学设计及教学设计模板

一.教材分析

《卫星运行时间》这一节内容，主要让学生了解卫星运行的基本知识，通过学

习，使学生能够理解卫星运行的原理，以及与之相关的物理知识。同时，能够运用

所学的知识，解决一些实际问题。

二.学情分析

四年级的学生，已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于生活中的现象，

他们喜欢探究其背后的原因。因此，在教学中，可以利用学生的这一特点，激发他

们的学习兴趣，引导他们主动探究卫星运行的原理。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生了解卫星运行的基本知识，理解卫星运行的原理，

以及与之相关的物理知识。

2.过程与方法：通过观察、思考、操作、交流等活动，培养学生的问题

解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的科学探究精

神。

四.教学重难点

1.重点：让学生理解卫星运行的原理。

2.难点：如何引导学生运用所学的知识，解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探

究。

2.问题教学法：通过提出问题，引导学生思考，培养学生的解决问题的

能力。

3.操作教学法：通过操作活动，让学生加深对知识的理解。

六.教学准备

1.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。

2.教具：准备一些模型或者图片，用于展示卫星运行的过程。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个实际的例子，如我国的神舟系列飞船，引出卫星运行的时间这一概念。

2.呈现（10分钟）

利用课件，展示卫星运行的过程，让学生直观地了解卫星运行的基本知识。

3.操练（15分钟）

让学生观看一些卫星运行的视频，然后分组讨论，尝试解释卫星运行的原理。

4.巩固（10分钟）

通过一些实际的问题，让学生运用所学的知识，解决问题，加深对知识的理解。

5.拓展（10分钟）

让学生思考，除了卫星运行时间，还有哪些因素会影响卫星的运行。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行小结，让学生明确学习的重点。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些相关的作业，让学生在课后进行巩固。

8.板书（5分钟）

板书本节课的重点内容，方便学生复习。

通过本节课的教学，学生应该已经掌握了卫星运行的基本知识，能够理解卫星

运行的原理。在教学中，要注意引导学生运用所学的知识，解决实际问题，培养学

生的解决问题的能力。同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究精神。

教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、分析和总结的过

程，旨在发现问题、解决问题，从而不断提高教学质量和教学水平。针对《卫星运

行时间》这一节课的教学设计，我在教学反思中发现了以下几个问题，并提出了相

应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对卫星运行原理的理解不够深入

在呈现卫星运行过程的环节，我发现部分学生对卫星运行原理的理解不够深入，

仅仅停留在表面。这导致在操练环节，学生难以运用所学知识解决问题。

2.学生参与度不高

在操练环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛较为沉闷。这可能是因为

学生对卫星运行原理尚未完全掌握，导致在解决问题时缺乏信心。

3.家庭作业布置不够合理

在家庭作业环节，我布置了一些相关的题目，但发现部分学生仍难以将所学知

识应用到实际问题中。

二、解决办法和改进措施

1.针对学生对卫星运行原理理解不够深入的问题，我计划在呈现环节中

增加一些互动环节，如提问、讨论等，以激发学生的思考，帮助他们更深入地

理解卫星运行原理。在操练环节，我会引导学生运用所学知识解决实际问题，

从而加深对知识的理解。

2.为提高学生的参与度，我将在操练环节中采取分组讨论的形式