以教育家为榜样弘扬教育家精神演讲稿(精选16篇) .pdfVIP

以教育家为榜样弘扬教育家精神演讲稿

（精选16篇）

以教育家为榜样弘扬教育家精神演讲稿篇1

尊敬的评委老师，各位朋友：

大家好!

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽优美，今天我不回忆我的短暂的职

业生涯，因为在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有出生你

们就从事了特殊教育，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，

因为我知道我并没有做出比在座的大家更出色更有成绩的工作，我也是一个普通

的教师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好

听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的希望未来!不管

怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己应该做的，

上好课带好学生，不出事，这就是我们责任吧!

我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为我们以前和

学生素不相识，这样看来我们和学生之间不应该也不可能会存在后一种关系。我

们与学生朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，

只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给

他们生活上的关心和帮助也是爱。

可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的分量或是排列顺序恐怕不是一

样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清楚。为了一个生病的学生，上到校

长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生

病还要着急，你能说清这是爱还是责任?九年级学生毕业，一部分学生复习考试，

一部分学生要求工作，为帮助找一个条件好待遇高的工作，老师奔走于各个企业，

你能分清这是爱还是责任?

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，教师对学生的爱，

不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，

这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加的给自

己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，

是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们

是如影相随。

以教育家为榜样弘扬教育家精神演讲稿篇2

各位尊敬的领导、各位老师：

大家好！

在教师节来临之际，我首先代表全体师生感谢莅临云溪学校的各位领导、企

业界人士，正是因为有你们的关心和大力支持，云溪学校才变得越来越美，越来

越和谐，越来越有生机，越来越充满希望！

教育是一项神圣而光荣的事业。承担和推进教育事业的我们虽然平凡，但绝

不平庸；虽然卑微，但决不卑贱。我们不是雕塑家，但塑造着世界上最珍贵的艺

术品。就我个人来讲，我一直对自己能够以这项事业为职业感到很幸运，很满足，

很幸福！

我感激教过我的老师，尤其是现在还在为云溪教育奉献不止的葛先定老师、

方涤环老师、潘自甫老师、方伯力老师。正是因为有了他们的精心培养，才有了

健康文明的我，才有了衣食无忧的我，才有了能够以教书育人为最大快乐的我！

我感激我教过的学生，尤其是正在教育的云溪学校的学生。他们也许曾经懵

懂无知，也许曾经小错不断，但是他们没有放弃努力，终于一天天成长起来了。

没有什么比看见自己的学生获得进步取得成功更有意义的了！更何况，正是因为

有了生机勃勃的学生时常围绕在我身边，我才在孤单的时候不觉得特别寂寞，在

失败的时候不觉得特别忧伤。

我感激和我一起辛苦工作的同事，尤其是来到云溪学校支教的同事们。若果

没有丁金龙、潘建新等老教师的理解支持，如果没有丁晓甫、方世乐等中年教师

的辛勤耕耘，若果没有潘东红、汤永辉等青年教师的开拓创新，若果没有刘关成、

吴小艳、柯依文、李娜等支教老师的鼎力相助，云溪学校就不可能有一丝一毫的

改观。学校工作千难万难，但只要一想到有这么多亲密的同事和我一起战斗，我

就会信心百倍披荆斩棘迎难而上！

我感激给予学校各种关心和帮助的各级领导和家乡父老，特别是投入百万元

助推云溪教育的优秀企业家潘协保先生。潘总不但化解了云溪学校发展的最大障

碍，而且连续两年聘请优秀的老师激活云溪的教师队伍。潘总为云溪的教育出钱

出力，操心劳神，却一无所图。这是一种多么热烈的爱心！这是一种多么高尚的

精神！这种爱心和精神将鼓舞云溪学校的师生更加努力地去夺取更大的成功！

心怀感恩，就像在心中种下了一株美丽的百合花。这朵百合花芳香着这平凡

辛苦的教书生活，使我们的每一个