七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版 .pdfVIP

七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师

大版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版

及章节名

称）

《七年级语文上册第一单元阿长与山海经教案北师大版》主要包括以下

内容：一是《阿长与山海经》的文学鉴赏，通过对鲁迅先生笔下阿长形象

的解读，理解作者对劳动人民的关爱与尊重；二是分析课文中使用的修辞

手法，如比喻、拟人等，提高学生对文学表达技巧的认识；三是通过对

教学内容

《山海经》的简要介绍，拓展学生的知识面，激发他们对古代文化的兴

趣；四是从课文延伸至现实生活，引导学生关注身边的人和事，学会用心

观察和思考。五是结合课文内容进行写作练习，提高学生的写作能力。本

节课将围绕以上内容展开教学活动。

核

心

素

养

目

标

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在之前的学习中已经对鲁迅的作

品有一定了解，具备基础的文学鉴赏能力，熟悉课文阅读的基本方法，能

够识别常见的修辞手法，并对中国古代文化有一定的认识。

学习者分析2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学作品具有一定的兴趣，

喜欢探索故事背后的深意，具有一定的好奇心和探究精神。在能力上，学

生具备初步的独立思考能力和合作学习能力，但分析、综合、评价等高阶

思维能力尚需进一步培养。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和听觉学

习，而有的学生则更喜欢通过动手操作和小组互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解鲁迅先生深刻的文化批判和复杂的

情感表达时，学生可能会感到困惑；对于《山海经》这一较为陌生的古代

文献，学生可能难以把握其价值和意义；此外，将课文内容与实际生活结

合进行写作练习时，学生可能会在创意构思和语言表达上遇到挑战。

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书《七年级语文上

册》。

2.软件资源：教学课件、课文朗读音频、相关文学作品的视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅

教学资源

读。

4.信息化资源：电子图书《山海经》选段、在线文学鉴赏分析工具、互动

式学习软件。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、讨论交流、作品展示、写作实践。

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《阿长与山海经》的学习内容，标记出

有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“阿长是个怎样的人物？”“《山海

经》是一本怎样的书？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确

保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏知识，帮助学生建立知识之间的联系。提

出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

教学流程