(新)沪科版物理八上《2.第二节 学习使用天平和量筒》公开课(教案)_优选.pdfVIP

第二节学习使用天平与量筒

教学目标

1.会读产品说明书,能参照说明书正确调节使用天平

2.能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯

3.养成在操作过程中遵守操作规则保护仪器的习惯.养成细心、耐心、认真的良好品质

教学重、难点

1.重点

会用天平正确的测量物体的质量，会用量筒和量杯测液体的体积。

2.难点：

会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积

教具准备

学生天平、演示天平

教学过程

师：同学们好，上节课我们学习了质量与测量质量的仪器托盘天平，今天我们来学习下

如何使用天平去测量物体的质量以及如何使用量筒来测量物体的体积。

师：阅读课本89页《托盘天平使用说明》。

学生阅读课本并填写。

师：〔根据学生填写的进度把握时间〕同学们都填完了吧，找个同学来念一下你的答案，

其他同学核对一下。

学生仔细倾听修改。

师：大家都跟他填的一样吗？

学生：一样。

师：同学们真是太棒了，我们一起用课件上的这个软件来一起测一个物体的质量，看看

天平使用中的一些本卷须知。

一、学会使用天平

活动一：课件演示：天平的使用

师：我们先将天平放在水平台上，然后将天平调平衡。

调平衡的步骤：1.将游码移动到称量标尺的最左端

2.调节平衡螺母，〔左偏右调，右偏左调〕〔用图片展示〕使天平上的指针指向分度标尺的

中间。找一个学生上讲台用软件操作一下。

师：调节好天平之后，将物体放在托盘天平的左盘中，然后将砝码按照从大到小的顺序

用镊子放入右盘中。

假设指针右偏，说明右边砝码大了，则应将放入的砝码取下来

假设指针左偏，说明左边物体大了，而砝码轻了，则应继续放砝码，依旧是从大到小的

顺序〔边说边演示〕

师：如果发现放入一个最小的砝码，指针右偏，将最小的砝码拿出来，指针又左偏，那

么接下来该如何操作呢？

学生小组讨论一下请个学生来说一下。

师：这个时候我们需要先把最小的〔刚加的〕那个砝码拿出来，然后用镊子从左到右移

动游码，直到天平的指针指向中间位置，天平重新平衡。

师：最后结果=右盘中的砝码+游码上的示数

游码的读数问题思考1.需要估读吗?2.是读游码的最左端还是最右端?(游码不需要

估读，要读最左端)

师：课件展示一个读数，让学生读出课件中游码的示数。

思考：

1平衡螺母和游码都可以调节天平的平衡，他们有什么不同点？

〔提示学生实验前试验中调节的不同〕

活动二：测量小木块和小铁块的质量

师：同学们利用桌子上的托盘天平测一下小木块和小铁块的质量，注意实验操作的标准

性。

学生进行实验，教师进行指导，收集学生在操作中的错误，给予指正。

二、学会使用量筒和量杯

活动三：思考，如何测量液体的质量

例用天平测出50ml水的质量。

方法1：先用托盘天平测出空烧杯的质量m然后倒入50ml水，再用天平测出水和烧

1

，

杯的总质量m。则50ml水的质量m=____________

2

方法2：先将50ml水倒入空烧杯中，用天平测出总质量m然后将水倒出来，再用天

1

，

平测出烧杯的质量m。则50ml水的质量m=__________

2

比较一下这两种测量方法的不同，可能造成的误差。

师：我们再来看一下另外一种测量工具，量筒和量杯〔学生化学中已有根底〕

量筒和量杯是用来测量液体密度的仪器。

量筒量杯的单位mL

1mL=1cm31L=1dm31L=1000mL

量筒的读数

瞧刻度放水平倒液体读示数

读数时，视线要与凹液面的最低处平齐。〔量筒