八年级历史上册《第五单元 人民解放战争的胜利》教案 新人教版.pdfVIP

第五单元人民解放战争的胜利

教（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独

学裁内战的本质。

目

标（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开

始转入战略进攻。

（3）列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的

主要原因。

（4）构建本单元的知识结构图。

教学重点目标14

教学难点如何充分利用45分钟，完成教学任务。

学情分析基础知识需进一步巩固,审题、解题的方法需进一步指导。

教学准备多媒体课件

教学过程：

结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设

计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，

一、自主学习：（20分钟）二次备课

下发练习题，让学生先进行个性学习，自己不看书按照考试的形式进行做

题。

二、小组合作：（10分钟）

1、对练习题上面自己做不会的题目在小组内进行讨论学习，在组员的帮助

下，学会这些题目，并进行记忆。

2.、对小组讨论也不会的题目，以小组为单位将题号写到黑板上面。

3、集体看一看黑板上的题目，并将这些题目中自己组会的进行讲解，互

相释疑。

三、师生探究：（10分钟）

将同学们都不会的题目进行集体点播讲解，完成试题的讲解，并让学生进行

记忆巩固，掌握住这节课所学的内容。

四、课堂检测：（5分钟）

抽层提问。

课堂

小结

反思

重建

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课

堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对

书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民

勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文

字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何

欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采

用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴

趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和

认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行

局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程

中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产

生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对

书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽