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我理想课堂的愿景

第一篇：我理想课堂的愿景

我的理想课堂的愿景

—以政治课堂为例

摘要：课堂是连接教师与学生的载体，通过这一载体，让学生主

动愉悦的学习。在我的理想课堂中，学生能够借助宽松活跃的课堂主

动的学习并去探索、发现、思考问题，而在引导学生的过程中，我们

需要回归到课堂的教学模式的探究上，通过有效的翻转课堂、慕课打

造有效的教学课堂去帮助学生实现身心健康的发展。

这段时间，我校开始启用了平板电脑的教学模式，我也在尝试着

借助平板电脑这个工具去与学生进行交流。目前为止，我能够利用平

板电脑传阅简单的文件资料给学生看，这种方式还停留在我理想课堂

的初级阶段，但是我相信，有了开始，学生就有了初体验，长期如此，

我们的教学将会打破常规的传统教学，并借助智能平台帮助学生学会

学习，促进其身心健康的发展。

提起让学生能够主动的学会学习并思考问题，不经让我想到六月

份的学习文章，乔荣凝老师的文章——《再谈走进“学思课堂”》，

在文中，乔老师提到社会一味过分的推崇高考，学校里的师生在高考

的道路上的付出务必的艰辛，特别是学生，在精神上受到了折磨，而

在这样的培养模式下出来的学生，当他们进入名校后，也会因为缺失

自我思维能力，尤其缺失批判思维能力，而找不到适合自己努力的方

向。

今年高考刚过，各地的高考工厂里纷纷涌现出许多高分学子，试

问，这些孩子踏进美丽的象牙塔后，又有几个能够适应大学，并独立

的思考问题呢？这就是需要我们去转变我们的教学模式，打磨“学思

课堂”，让学生在学习的过程中真正的学会学习与思考。在乔老师看

来，“学思课堂”的目的就是为了促进学生的发展，这种发展不仅是

知识与能力方面的，更是内心的日渐强大。通过乔老师对“学思课堂”

目的的阐释，我个人认为，学思课堂及重视学生的学习能力，同时也

培养学生思考问题的能力，即乔老师所说的批判性思维。当今，我们

都在学习着别人解释的世界，却很难停下脚步去思考为什么世界是这

样的问题，这是因为我们在工业化的社会中，缺乏一种批判的思维，

如果没有这种思维，我们将会停滞不前。所以说，乔老师提出的“学

思课堂”对当下的教育有积极的促进作用，若不实施，这又将会变成

纸上谈兵。

“学思课堂”的理念提出来了，但是在具体的操作过程中却又一

定的难度，因为在社会一味推崇高考的背景下，具体的实施方案却没

有着落，这将严重的阻碍学生们的发展过程。现如今，人文学科，亟

需探讨“学思课堂”的教学模式，以培养学生的批判性思维，推动社

会在人文理论上的进一步发展，特别是政治课，更需要“学思课堂”

的贯穿。

我们政治课所用的教材是《思想政治》这本书，它涉及到经济、

政治、文化、哲学四个板块，在这堂课的教学中，我们采用传统的教

学方法，就会让学生只知其概念而不知其内容罢了，久而久之就会让

学生形成一种接受主义的习惯，导致学生缺乏批判思维，难以推动人

文主义的发展。再加之政治这本书的内容涵盖的内容较广，就需要学

生通过课堂去挖掘教材内容，同时学会学习和思考。

在运用“学思课堂”时，就需要做好充分的准备工作。在乔老师

的文章中，他提到怎样做好“学思”课堂，我将其归纳为三个部分：

在课前要熟读教材，掌握知识点；在课中，通过语言和思维循序渐进

的引导学生；在课后，所布置的练习作业一定要符合学生实际情况。

除此以外，掌握好“学思课堂”时，也要培养好老师的个人素养，向

学生传递有效的信息。乔先生提到，通过“学习课堂”，要传递给学

生以下的有效信息，例如，让学生树立乐观的心态，让学生学会感恩、

懂得宽容，培养学生面对挫折的勇气，教会学生自我保护、敢于梦想

等。总而言之，通过“学思课堂”就是培养学生健全的人格。

在乔老师的指引下，我对“学思课堂”有了新的看法，也有自己

对理想课堂的看法，我想，在将来的政治教学过程中，我们也可以采

取“学思课堂”的教学模式进行教学，而在这个课堂教学的过程中，

我们需要关注三个主体通过老师的引导，学生的思考，培养其批判思

维，构建轻松活跃的课堂，这样才能发挥“学思课堂”的积极作用。

一、教师

在“学思课堂”的教学过程中，教师发挥着主导作用，而非主体

作用，那么老师在这个过程当中就需要具备一些素质。

在这个课堂教学中，首先，在课前，作为老师的我们需要在课前

不断的去深挖教材的知识点，并结合书本上的知识点，寻找相关的教

学材料，特别是时政热点，做好课前的准备。在这个课前的准