必威体育精装版部编版六年级上册语文教学计划及进度表 .pdfVIP

必威体育精装版统编版教材六年级语文上册教学工作

计划及教学进度表

一、学情分析

我们所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。

从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较

差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，

也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不

够灵活。新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作

能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让

学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强

烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材概况

新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，

祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意

思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。

本册教材共有课文27篇，其中精读课文18篇，略读课文9篇。

这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”

“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括2-4篇课

文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课

文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”4

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次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课

《好的故事》；安排“资料袋”3次，分别在5课《七律.长征》、

13课《穷人》、21课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立

的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七

单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法；

“习作”是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔

尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，

真好；除了这8次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安

排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文

园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“积.累”是固定栏目，

另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在

第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。

三、教学目标

（一）知识与能力

1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要

注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全

面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高

年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学

习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年

级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握

到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确

本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分

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都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适

时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写180个字，

安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、

易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注

意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字

质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，

及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。对于

书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛

笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出

现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解

能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能

力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读

书、作文的能力。

（二）过程与方法：继续凭借字、词、句、段、篇进行听、

说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

（三）情感态度与价值观：要使