小学美术《全科美育》教案 .pdfVIP

小学美术《全科美育》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术《全科美育》教材，第五章《生活中的美》。内容主要包括：1.引导学

生发现生活中的美，观察日常生活中的物品和景物，了解美的存在；2.学习使用不同的绘

画工具和材料，表现生活中的美；3.培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

通过本章节的学习，使学生能够认识到美术与生活的紧密联系，提高他们的审美素养和创作

能力。

二、核心素养目标

本章节的核心素养目标为：培养学生审美感知、美术表现、创意实践和文化理解能力。通过

探索生活中的美，提高学生对美术作品和现实世界中美的感知与欣赏；运用绘画工具和材料

进行创作，加强学生的美术表现技巧；鼓励学生发挥想象，勇于实践，培养其创新精神和创

作能力；同时，使学生了解美术与生活、文化的关系，增强文化意识，促进综合素质的提升。

核心素养目标的实现将有助于学生在美术领域全面发展，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）引导学生发现生活中的美：使学生能够从日常生活中观察到美的元素，如色彩、形状、

结构等，从而理解美术与生活的紧密联系。

举例：通过观察教室内的物品，如书本、文具、窗户等，引导学生发现其中的审美价值。

（2）学习使用不同的绘画工具和材料：教授学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，

以便于他们能够自由地表达自己的审美观点。

举例：介绍铅笔、彩色铅笔、水彩、油画棒等绘画工具和材料的特性及使用技巧。

（3）培养学生的审美情趣：激发学生对美的追求，提高他们的审美素养，从而激发美术创

作的兴趣。

举例：欣赏和分析优秀的美术作品，如名画、民间艺术等，引导学生体验美的魅力。

2.教学难点

（1）审美感知能力的培养：对于小学生来说，审美感知能力尚在发展，如何引导学生从日

常生活中发现美的元素是一大难点。

解决方法：通过实例分析、小组讨论、教师引导等方式，帮助学生提高审美感知能力。

（2）美术表现技巧的掌握：学生在使用绘画工具和材料时，可能会遇到表现技巧上的困难。

解决方法：教师进行示范，分步骤讲解绘画技巧，让学生在实践中逐步掌握。

（3）创意实践的发挥：学生在创作过程中可能会受到思维定势的影响，难以发挥创新精神。

解决方法：鼓励学生大胆尝试，打破常规，进行个性化创作。同时，组织学生互相交流、借

鉴，激发创意。

（4）文化理解能力的提升：如何让学生理解美术与生活、文化之间的关系，提高文化理解

能力。

解决方法：通过讲解美术作品背后的故事、历史背景等，使学生了解美术与文化的紧密联系。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活中的美》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：你“们在日常生活中是否注意过身边的美？”比如，阳光下的树叶、教室里的画作。这

个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇

心，让我们一同探索生活中美的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生活中美的基本概念。生活中的美是指在我们日常生活中

所能发现的美的事物和现象，它存在于自然、艺术、日常用品等各个方面。掌握这个概念有

助于我们提高审美素养，丰富我们的生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在生活中发现美，

以及它如何让我们的生活更加美好。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调审美感知和美术表现这两个重点。对于难

点部分，我会通过实例和对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生活中美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画创作活动。这个活动将演示如何

运用绘画工具和材料表现生活中的美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何运用美术表现生活中的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生活中的美的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活

动和小组讨论