数学华东师大七年级下册(2023年新编)第9章 多边形教学设计 .pdfVIP

数学华东师大七年级下册(2023年新编)第9章 多边形教学设计 .pdf

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教学设计与反思

学科初中数学年级七年级教师

所在学校

版本、册数

华东师大版七年级下册《用正多边形拼地板2》

课目名称

知识:继续对“拼地板”进行探索,明白常见两种和三种正

多边形组合拼地板的情形,哪些不能。

能力:通过观察、实验、分析、判断、归纳以及动手操作,

教学目标去探索、发现多种正多边形拼地板的规律,并能运用所学的

知识解决这一类拼图问题。

情感态度与价值观:培养创新精神、团结合作的意识和实践

能力;感受数学的简单美、和谐美,提高审美情趣。

重点:学生通过探索能得出符合拼装要求的两种或三种正多

教学重点、边形应满足的条件。

难点及措施难点:如何运用正多边形的有关知识解决地板拼装中的问题

并找出其中的规律。

措施:动手操作、主动探究、合作交流,电子白板教学。

承接上一节课《用相同的正多边形拼地板》,学生对同一种正多

边形能拼地板的条件有了认识基础。从上节课来看,学生的学习激情

学习者分析

很高。本节课在此基础上学习两种和三种正多边形拼地板,教师通过

引导学生去发现其中的道理,其难是很小的。

教学过程

媒体使用

教学环节教学内容活动设计活动目标

及分析

知识回.同种正多边形拼地学生回答回忆旧知,承上

顾板的类型和关键和模启下.

型.

动画形

.创设情景:展示图片教师演示图形说明用两种不

新课导变化同的正多边形式呈现.

变化过程:正三角形

入也可以拼图.

中插入正方形.

学生填完后回便于后面的计

1.填表格,计算常见

新知探答.算作准备.

正多边形的每个内角

度数。小组活动,教师经历活动过程,两次超

2.拼图活动:①正三一起参与探讨体现动手能力

角形和正方形;拼图过程和结的培养.学生也级链接到

正三角形和正六边形果.完后每组派可以进行电子FLASH程序实

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