统编版五年级语文下册口语交际：走进他们的童年岁月 课件.pptx

;明天，我们要在班级举行“他们的童年”故事

分享会。今天，我们一起来看怎么做一个合格的采

访者。;“每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。”

——冰心;回顾课文“童年”;回顾课文“童年”;童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗?这次“口语交际”活动，就让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。;走进他们的童年岁月;无忧无虑的生活;大人们的童年

;大人们的童年生活是什么样子的呢？

;大人们的童年生活是什么样子的呢？

;大人们的童年生活是什么样子的呢？

;每个大人也有过自己的童年时光。你想了解哪个大人的童年岁月？为什么？

;本次口语交际，让我们走进身边人的童年岁月，如

祖父母、外祖父母、父母、邻居……了解他们小时候的

故事。

;2.在了解大人们的童年故事时，可以从不同方面提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。;问题清单一;学习提问;分组列出问题清单，向老师提问（注意边听边记录）

怎样记录才能全面？（记住关键词）

从刚才的提问中，你们了解了老师的童年的哪些情况？

;提问采访;列出问题清单：;小时候玩过哪些玩具？

最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？

这个玩具是怎么玩的？

……;说说你从这两个问题清单中发现了什么？;认真采访，做好记录。在采访过程中，要注意

礼貌用语，认真并有耐心地听别人讲话，一边听一

边作简单的记录，不要随意打断别人。不明白的地

方或感兴趣的内容可以适当追问。可以从不同方面

提问，也可以围绕一个话题提出多个问题。

;整理记录。采访完毕后，将你所做的记录进行

整理，为分享会做好准备，和同学分享自己了解到

的情况和自己的感受。

;1.按分享的顺序将记录内容排序，编上序号。

2.对复杂的内容，如“怎么玩”部分，可再分层次排序。

3.对追问后的记录，可以根据内容归到相应的问题里。

;在采访的过程中，把一些

重要的信息记录下来。

记重点：时间、地点、人物。概

括起因、经过、结果。

记??点：感兴趣的地方，有疑问

的地方。

;采访记录;采访者成长任务;“他们的童年”故事分享会

;“他们的童年”故事评审团