3.17《认识固体》(教案) .pdfVIP

粤教粤科版科学三年级第三单元第17课时教学设计

课题认识固体单元三学科科学年级三

科学知识：

知道固体具有确定的形状、体积、质量。

科学探究：

学习1.通过观察比较，发现并归纳固体的特征。

目标2.学会判断生活中哪些物体是固体，并能说出判断依据。

科学态度：

1.激发学生对物质世界的兴趣

2.认识观察、比较的重要性。

重点知道固体具有确定的形状、体积、质量，发现并归纳固体的特征。

难点学会判断生活中哪些物体是固体，并能说出判断依据。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课猜谜语：1.小小黑屋，住着古人，猜谜语，你说我说通过猜谜语，调

四面是墙，无门可出。（猜一字）动学生的积极

2.休得横行。(猜一字)得出答案：固体性，引入学习

固体是物质的一种状态，什么样的

是固体呢？设立活动调动孩

展示桌面，说一说桌子上面放的什学生参与活动中，你说我说子们积极参与讨

么物体吗？哪些是固体呢？论会中

讲授新课一.活动——辨物体将活动梯度设

几个塑料袋中分别有水、酱油、食认真听取活动要求计，步步引导，

用油、花生仁、大米、冰糖、味精。1.做一做，想一想让三年级的学生

1.引导学生做一做，想一想：在不2.展示交流：能紧跟老师的问

打开的情况下，你要如何分辨呢？题思考。

2.引导学生说一说是通过哪些方

式辨别呢？

3.七嘴八舌话答案：

3.引导学生说出你的答案

（1）我用手摸一摸是比较软还

是比较硬

设计成：

（2）我用手摸着圆粒状的应该做中学，说中练

是花生的模式，让学生

（3）我用手摸着颗粒最小的应得到最大限度的

该是味精参与。

总结：分类的标准是颗粒的大小（4）我用手摸着颗粒稍小一些

的是大米

4.打开塑料袋，观察塑料袋是什4.学生展示交流：